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정에 시민의 참여가 요구되는 것은 당연한 것이다. 특히 누구나 접근할 수 있는 공개성이 보장되어야 한다는 공공영역의 특징과, 정보가 갖는 공공재(public goods)로서의 특성을 고려하면 더욱더 그렇다.
Ⅵ. 결론
OECD는 정보격차를 “정보통신
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정보불평등에 초점을 맞추었고, 국가를 크게 제 1세계와 제 3세계로 나누어서 살펴보았다. 우선 논의의 명확함을 위해 '제 3세계'라는 개념을 정의 내리고 시작하도록 하겠다. 익히 알고 있듯이 기존의 개념에서는 미국을 중심으로 한 자본주
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정하는 노력을 해야한다.
·시민단체
시민단체는 노인정이나 장·노년층이 많이 모여 있는 장소에 찾아가서 장·노년층 스스로가 정보화교육의 필요성에 대해 인식하도록 하기 위한 활동과 함께 정부와 기업이 정보격차의 심각성과 정보격차
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정보격차로 인한 교육적 불평등의 재생산 구조화
정보에의 보편적 접근은 정보화가 교육적으로 의미있기 위해서 필수적이다. 보편적 접근이란 "누구에게나 무료 혹은 싼 가격으로 경제적, 정치적, 사회적 활동에 참여할 수 있는 최소한의 기
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불평등이 매우 심각하게 인식되는 특징을 지니고 있다. 그러나 향후 우리 사회에서도 상대적으로 안정된 선진사회에서처럼 교육 등 문화적 불평등이 사회적으로 매우 중요한 불평등요소가 될 것이다.
참고문헌
손연기(2005), 정보격차해소를
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전문성과 접근성을 바탕으로 정보격차 해소를 위한 적극적인 활동을 할 수 있다. 이들 단체는 정부가 담당하기에는 너무나도 작은 행정단위에 있는 지역적 소외계층들을 대상으로 교육기능을 수행하거나 직접 방문을 해서 1:1로 교육을 해야
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정보접근권과 공개소프트웨어, 대한민국국회, 2004
권혁남 - 사이버 정치의 바람직한 방향 평등한 정보접근권 보장으로 시민 참여 높여야, 종합유선방송위원회, 2000
심민석 - 정보격차해소정책과 정보접근권, 한국비블리아학회, 2007
이성일 -
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정보화의 혜택을 모두가 누릴 수 있도록, 지속 가능한 발전 방안을 모색해야 한다는 점을 다시 한 번 강조하고 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
김태헌, 『한국정보사회론』, 서울: 한울아카데미, 2020.
박지현, 「디지털 정보격차와 사회통합」, 『사회복지
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정보사회가 진전되면서 기존의 사회적 모순이나 갈등이 궁극적으로 해결된다는 정보사회 낙관론자들의 주장은 이미 발생되고 있는 계층별·나이별·직업별의 정보격차로 인해 받아들이기 어려워지고 있다. 이러한 상황에서 지식과 정보의
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정보격차에 대한 이해를 돕기 위해 그동안 몇 가지의 기본적인 질문을 던진 바 있다. 정보격차란 정보접근도와 정보활용도의 측면에서 접근기회의 불평등과 활용능력상의 차이라는 말로 요약할 수 있다. 정보격차가 발생하는 원인은 그야말
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