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화되어야 한다. 따라서 학교의 벽이 없어지고, 학교 내의 자원 뿐 아니라 지역사회 그리고 세계의 모든 자원이 통합되어 운영될 수 있는 자원기반 교육으로 변화되어야겠다.
교육정보화는 교육시스템의 총체적인 변화를 요구하는 것이므로
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정보화
1) 정보화와 교육기회 확대
2) 첨단 교육 공학기술 도입의 절실성
3) 정보화 사회의 교육적 의미
4) 국민공통기본교육과 생업교육의 상향 추세
5) 첨단 정보통신기술과 열린교육
6) 전통적 교육개념의 변화
3. 세계화
1) 세계화 시대
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사회연구원은 2006년 12월, 20세 이상 전국의 성인 남녀 300명을 대상으로 인터넷 및 휴대전화 사용으로 인한 가족관계 변화에 대해 설문조사를 실시했다. 그 결과 정보화 기기 사용으로 부모-자녀 사이와 부부사이 관계가 가까워졌다는 대답이
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정보화 사회의 전제조건을 이루지 못한 상황에서 지역적 제한을 뛰어넘는 정부 행정을 기대할 수 없다.
통신기술의 발달로 정치의 권력은 일반 시민에게로 넘어오고 있다. 따라서 정부가 헌재의 판결에도 불구하고 계속해서 정책을 추진하고
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정정보공개의 운영실태와 개선방안”, 복지행정연구, 20권
김경섭. (1996). 효율적인 정보자원관리를 위한 행정 DB 공동활용.「국가기간전산망 저널」, 3(2) : 39-56.
박석규. (1996). 정부사무관리 규정중 개정령 해설. 「정보화사회」, 96. 8: 43-45.
박
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정보화시대에 등장한 사이버테러리즘은 정보통신 기반을 파괴해서 국가기능을 마비시키는 것이다.
참고문헌
성영신·강정석, i-쇼핑 환경과 쇼핑몰에 대한 소비자 태도, 한국광고학회, 2000
이항우, 사이버 폭력의 사회적 구성과 인터넷 실명
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정보통신의 기술을 이용하지 않는 커뮤니케이션 매체란 찾아보기 어렵게 되었다. 이러한 급격한 변화를 가리켜 앤소니 스미스는 제3의 커뮤니케이션 혁명이라고 지적한 바 있다(Anthony Smith, 1980, p.11).
정보사회에 접어들고 정보통신기술이 급
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정보사회와 컴퓨터 과목이 독립 교과 및 선택으로 되어 있다는 점은 제6차 교육과정과 동일하나, 일반 교과에 정보통신기술 관련 내용이 확대 반영(국민공통교과에 10%이상)되어 있는 점에서는 차이를 보인다.
1. 7차 교육과정에서의 ICT활용 교
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개념
①정보
②지적재산권
③정보공유
２. 지적재산권
①보호이유
②보호방법
③종류와 내용
３. 정보공유
①국내의 정보공유에 대한 입장
②정보공유의 찬반론
◊찬성론
◊반대론
③미래의 정보공유에 대한 전망
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정한 방법으로 공공기관으로부터 처리정보를 열람 또는 제공받은 자를 2년이하의 징역 또는 700만원이하의 벌금에 처하게 한다.
주19) 전자상거래기본법 제31조는 소비자피해구제에 관해 규정을 두고 있고, 정보화촉진기본법 제16조 제4호도 정
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