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정보사회에 대한 우리의 평가가 무의미하다는 것을 뜻하지는 않는다. 그것은 오히려 정보사회를 '바람직한 사회'로 만들어나가기 위해서는 어떻게 해야 하는가의 과제를 우리에게 제시한다.
흔히 정보화는 세계화의 추세를 가속시키리라는
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화와 산업주의에서 정보화주의로의 변환
2) 정보기술과 네트워크 기업
제4장. 노동과 고용의 전환
1) 고용구조의 변화
2) 정보 패러다임에서의 노동과정: 양극화된 노동력의 등장
3) 정보기술의 고용에 대한 영향: 실업사회를 향하여
4) 노동과
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회는 표면적인 변화일지라도 그 기본적인 성격은 산업사회와 다르지 않다고 주장한 것으로 사이몬(Simon)과 기든(Giddens)등에 의해 주창되었다.
이들은 정보기술의 발전은 과학기술의 자본화 과정에서 꾸준히 발전되어 온 사회기술변동의 한 사
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기술적 접근 방법을 강화하는 한편, 날로 강화되고 있는 지식재산권 보호와 新지적재산권 분야에 대한 전문가 및 전문기구의 육성에도 주력하여야겠다.
Ⅹ. 결론
정보사회는 정보와 지식이 경제, 사회, 문화의 기초가 되는 사회이다. 정보와
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기술을 습득해야하는 심리적 부담도 있었다. 또한 업무처리 과정이 전산화되어 투명성이 높아지고 과거에 비해 제3자의 감독을 받기가 쉬워졌다는 점도 문제로 들 수 있었다. 일선 직원의 정보기술에 대한 이런 부정적 이미지는 사회복지 분
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정보통신 기술을 활용한 개별화 학습으로 교육방법이 바뀌어야 한다.
첨단정보통신 기술은 하이테크(high-tech)교실을 창출하여 학생들의 지적
호기심을 유발할 수 있는 도전적인 학습환경을 가능하게 하며, 멀티미디어는
온라인(on-line)에서 1:1
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정보센터 운영 사업은 국민이 원하는 다양한 생활체육 정보를 빠르고 정확하게 전달하기 위한 정보전달 및 유통 환경을 구축하는 것이다. 21세기가 정보화 사회로 변화되면서 정보를 효과적으로 다룰 수 있는 각종 통신기기와 정보통신망이
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화가 산업화보다 앞서 진행되는 것이 일반적이다. 그 결과 도시의 인구가 일자리나 주택 보급 수준을 초과하게 되는데, 이것을 (과잉도시화)라고 한다.
75. (정보사회)란 정보통신 기술과 정보통신 산업의 발달과 더불어 정보화가 진전된 사회
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사회경제적 환경은 정보화, 세계화, 삶의 질을 중시하는 사회로 집약할 수 있다. 이러한 환경에서 대학교육 특히 평생·원격교육의 필요성이 증대하고 있고 이에 대한 사회적 수요도 증가하고 있다. 따라서 새로운 경쟁환경에서 방송대학의
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사회에서 대의제의 문제를 논하고 정보화의 진전을 평가하는 것과 신생 민주주의 혹은 이제 공고화 과정을 겪고 잇는 국가에서의 대의제, 정보화, 뉴미디어의 논의는 달라야한다. 민주주의의 문제는 근본적으로 기술적인 차원에서 해결할 수
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