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이론] 정보처리 접근 이론
I. 정보처리 접근의 특성
II. 정보처리체제의 구조
1. 정보처리체제의 처리
1) 부호화와 표상
2) 전략
3) 자동화
4) 일반화
2. 실행통제 구조의 역할
3. 지식이 정보처리체제에 미치는 효과
III. 피아제
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정보처리 모형>
<< 참고문헌 >>
교육심리
21C 교사양성을 위한 아동발달 /안영진
피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석 /金芝賢 (국회도서관 학술지)
신명희, 박명순, 권영심, 강소연, 교육심리학의 이해(2009), 학지사
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이론과 사례 실제), 학지사, 2008.
8. 강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스의 생애
2. 기본적 인간관
3. 인간의 본성에 대한 로저스의 관점
4. 로저스의 성격이론
1) 성격의 구조
2) 성격의 발달
3) 자아실
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정보처리과정
III. 정보처리과정의 고전적 모형
1. 고전적 정보처리체제의 구성요소
1) 감각기관
2) 단기기억
(1) 감각기억 단계
(2) 부호화 단계
(3) 어의적 기억단계
3) 장기기억
(1) 장기기억의 내용
(2) 장기기억의 구조
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이론에서 지식과 정보를 문제 장면 에서 어떻게 재생하여 활용하는가하는 문제는 교수-학습법에서 중요한 의미를 갖는다.
피아제 연표
1896 8월 9일 스위스의 뉴샤텔에서 출생
1907 연구 보고서(색소 결핍증에 걸린 참새를 관찰한 내용)가 처음
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정보처리 이론은 과제의 처리 기제나 과정에 초점을 맞추었지만, 사회적인 맥락이 사고에 어떻게 영향을 미치는가에 대한 방식은 고려하지 않는다. 문화에 따라 주의집중, 기억, 개념 형성, 초인지의 성격에 영향을 미치는데 정보처리 이론에
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접근방법
1. 지능의 이론
1) 초기의 지능이론
2) 정보처리이론에 기초한 지능이론
2. 영아기의 지능
1) 베일리 영아 발달 척도
3. 아동기의 지능
1) 아동용 지능검사
2) 지능의 안정성
3) 지능과 학업 수행의 관계
Ⅳ. 아동의 언어발달
1.
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ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (executive control)
▣ 제3세력심리학 (third force psychology)
▣ 책무성 (accountability)
▣ 체제적 접근 (systems approach)
▣ 최소 능력
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피아제
무도덕성
타율적 도덕성
도덕적 실재론
규칙에 대한 일반적 존중, 절대적, 고정적, 바뀔 수 X
내재적 정의
규칙을 어기면 반드시 벌이 따라온다고 믿는다.
속죄의 벌
잘못됐다는 이유, 설명을 듣는 것보다<처벌
객관적책임특성
의도&l
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정보를 개인의 기억체제에 집어넣는 과정이다.
둘째, 충적과정으로 정보를 필요시까지 축적하는 과정이다.
셋째, 재생과정으로 정보가 필요할 때 이를 다시 끄집어 내는 과정이다.
정보처리 이론에서는 이 세 가지의 과정은 서로 연계를 가
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