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정보보호 등에 관한 법률 2001년 7월제정
③ 시민 운동적 접근
정부의 규제를 최소화하여 자율적, 사회적 책임 이행 선도
④ 대중매체와 기업 활동 측면의 접근
⑤ 국제 협력적 접근
Ⅵ. 결론
① 차세대 주역의 정보 통신 윤리 교육
② 정보통신
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등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공간의 의미
2. 사이버 문화의 특징
3. 사이버 공간이 청소년에게 미치는 영향
4. 사이버 비도덕성(cyber immorality)의 원인
5. 사이버 윤리의 기본 원리
6. 사이버 윤리교육의 방법
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인터넷시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년보호위원회, 2000
▷ 강봉규, 교육심리학, 서울: 형설출판사, 1988
▷ 김준배, 중학생의 인터넷활용실태 분석을 통한 정보통신 윤리교육의 문제점과 개선방안, 2002
▷ 김진화 외, 청소년 문제행동론
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인터넷상에서의 지적재산권 문제 해결방안
1. 규제방안
(1) 지적재산권 보호를 위한 기술조치
(2) 인터넷 정보 제공자(IP) 규제
(3) 관련 법규 개정
(4) 정보통신 윤리교제를 통한 인터넷 윤리교육 실시
(5) 자율적인 규제
2. 현실적 해결방안
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정보통신 윤리교육을 포함한 미디어 교육에 대한 관심도 큰 폭으로 증가하고 있는 것으로 보인다. 또 미디어 교육의 중요성 또한 점점 부각되고 있다. 국가차원에서도 정보통신 윤리교육을 각 학교마다 일정 시간 이상 실시할 것을 각급 학교
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정보화 교육의 확대, 인성, 정보윤리교육 또한 디지털 시대에 맞춰나가야 할 행동과 관점이라고 생각한다.
◆ 참고문헌
www.seri.org, 삼성경제연구소
「정보통신과 한국의 변화」, 2005, 이봉호, 커뮤니케인션북스
www.nida.or.kr, 한국 인터넷 진흥
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정보학회, 2003
신현주 / 온라인과 오프라인의 인간관계를 중심으로 본 한국 사이버 공동체의 특성, 서강대학교 언론대학원 석사학위논문, 2000
이선희 / 정보통신 윤리교육을 위한 채팅교육 방안 연구, 제주대학교, 2006
전정숙 외 1명 / 인터넷
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했나요?
개인정보
노출되었을까요?
어떤형태로,
무엇이 노출되었을까요? 1. 유비쿼터스의 시대의 양면성
2. 사이버공간의 청소년과 사이버문화
3. 정보의 디지털화가 야기시키는 문제들
4. 청소년의 인권보호를 위해서 할 수 있는 것들
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교육학술정보원
Korea Education ＆ Research Information Service
137-070 서울특별시 서초구 서초동 1467-80
대표전화:(02)3488-6200 FAX:(02)3472-8907
홈페이지: http://www.keris.or.kr Ⅰ. 정보통신윤리
1. 정보통신윤리 교육의 필요성
2. 정보통신윤리 교육의
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사이버 공동체의 의미
1. 사이버 공간의 등장
2. 사이버 공동체의 개념
3. 사이버 공동체의 활성화 이유
4. 사이버 공동체의 일반적인 특징
청소년 사이버 공동체
1. 사이버 공동체의 유형
2. 청소년 사이버 공동체의 종류
3. 청소년
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