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표시제도의 기존방식과 등급제의 관계 및 문제점
1) 전자적 표시제도의 기존방식과 등급제의 관계
2) 기존의 대응방식과 문제점
3) 인터넷 등급제에 반대하는 입장
4. 우리나라 인터넷내용등급제의 문제점
1) 시민단체의견
5.결 론
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교육에 절대적인 영향을 끼치는 매스컴의 음란성 폭력성 범죄성 등의 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위하여 법적 제도적 장치를 마련한다.
현재 인쇄 및 영상매체(만화, 잡지, 비디오 등), 오락기, 인터넷 등의 음란성과 폭력성에 대한
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교육을 형성하게 하며, 국가사회적인 측면에서 볼 때, 인력 개발의 불균형, 과열과외, 직업윤리 의식의 결여 등의 문제점을 해결하는 방법으로 작용될 수 있는 것이다. 다시 말하여 진로교육은 학교 교육이 학생들을 행복한 개인으로 그리고
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교육과 컴퓨터, 서울 : 교학사, 1988
조정우·방명숙 외, 초·중등 교원을 위한 정보소양 안내서, 멀티미디어교육지원센터, 1997
조미헌, 교육 정보화와 초고속정보 통신망의 활용, 최신교육 공학-이론적 기저와 실천적 접근, 서울 : 교육과학사, 19
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인터넷상 유통되는 불건전정보에 대한 행정적 규제에 관한 연구, 고려대학교, 2009
김정기 외 1 명, 불건전 정보 유통 실태 및 윤리 의식 실태와 정보윤리 의식고취 방안 연구, 정보통신산업진흥원, 1997
이윤희, 정보사회의 새로운 윤리적 문제
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정보통신윤리위원회
정보통신윤리위원회는 전기통신사업법 제53조의2에 의거하여 발족하였으며, 설립목적은 불건전 정보통신의 억제와 건전한 정보문화 확산시키는 역할을 수행하는데 있다. 위원회의 기능은 정보통신윤리에 대한 기본강령
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교육)의 특성
1. 전인적 관점
2. 학습의 유의미성
3. 교수와 평가의 일원화
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교과서편찬
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등
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정보통신기반의 효과적 구축
2) 통신시장 경쟁활성화와 공정경쟁여건 조성
3) 초고속망 조기 구축을 위한 제도적 지원
2. 인터넷 중심의 운영시스템 글로벌화 추진
1) 인터넷 시대에 적합한 공통표준 개발, 보급
2) 인터넷 이용환경 개선
3)
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교육과정(개개인의 자아실현과 사회생활을 위한 경험의 통합을 강조)
첫째, 교육과정의 목적을 자아실현인의 육성에 두고 있다.
둘째, 타인과의 원만한 인간관계의 형성을 강조하며, 잠재적 교육과정을 중시.
셋째, 학교환경의 인간 중심적
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정보화사회와 사회변화, 세종출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 사회
1. 전자상거래(e-commerce)
2. 정보통신 산업
3. 산업의 정보화
4. 사회·문화
5. 고용 구조
6. 법·제도
7. 디지털과 경영
Ⅲ. 직업의 개념
Ⅳ. 직업환경의 변화
1. 산업구
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