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윤리경영의 경영철학을 만들고 그 경영철학과 사회공헌 활동을 동일 시 하는 모습을 보인다. 실제로 미국기업 ‘존슨 & 존슨’은 1943년에 ‘고객에 대한 기업의 책임’을 명시한 ‘우리의 신조’라는 핵심가치를 제정하였고, 이 윤리강령을 5
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교육, 강의시간에 매이는 학교교육으로는 21세기의 정보화 시대를 선도해 갈 수 없다는 것은 자명하다. 이제 학교교육부터 개혁되어야 한다.
동시에 21세기에는 평생교육'의 개념이 강화되면서 교육이 학교교육으로 끝나지 않고 그 이후 사회
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교육의 시도 필요
2. 기업과의 연계 강화
3. 과감한 국제화의 추진
4. 현실에 맞는 연구 병행
5. 쌍방형 교육 방식의 개발 및 정보통신 기술의 활용 극대화
Ⅷ. KAIST(카이스트, 한국과학기술원)의 교과과정 개선방안
1. 목적
2. 창의성개발
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사회복지의 질적 향상제고 “행복한 사회복지사가 행복한 사회를 만듭니다.”
핵심과제2. 사회복지사법 제정 추진
사회복지사법이 제정되면
-사회복지사 전문성 제고
업무범위 명확화, 관련규정(자격, 교육, 채용, 직무윤리, 신분보장, 처우
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리를 기대한다.} Ⅰ. 序
1. 문제의 제기 (정보화 시대의 지적재산권)
2. 논의를 위한 배경지식
2.1. 지적재산이란?
2.2. 지적재산권법이란? ..........................................................................................5
2.3.
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사회가 정보화 되고 그 정보화의 수단이 디지털 방식에 의해 전환되고 있다. 디지털 방식이 가지고 있는 편리성과 정확성이 기술이 발달로 인해 컴퓨터와 네트워크의 환경을 만났을 때, 비로소 그 사회는 또 하나의 세상을 조직하게 된다. 그
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정보통신부가 누리꾼·통신업계·학계·시민단체 등으로 누리꾼윤리강령제정위원회를 구성하여 누리꾼 행동강령을 제정하였다. 그 내용은 다음과 같다.
1. 우리는 타인의 인권과 사생활을 존중하고 보호한다.
2. 우리는 건전한 정보를 제공하
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리고 독서잡지」, 교육 한글(제6호), 1993.
4. 신용수,「학생 주도적 독서활동」외 2편, 교육경남(제126호), 1996.
5. 이대구,「다양한 독서지도와 인성교육」, 충남교육(제118호), 1996.
6. 이병기,「정보화 사회에 대응한 독서교육 방안」, 교육병론(통
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정보지식의 발전과 사회생활의 변화
2) 삶의 질 향상과 자아실현 욕구의 증대
3) 소외계층의 교육적 평등과 지식의 민주화 요구
4) 학교교육의 한계성
4. 평생교육의 유형과 특성
1) 유형
2) 특성
5. 현대사회 평생교육의 문제점과
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교육은 부모와 사회의 최후의 희망이기 때문이다. 미래에는 인터넷이 발달되어 학교교육이 없어질 것이라고 결코 생각하지 않는다. 정보화 사회에 외형적인 학교는 약화될 수도 있다. 그러나 인간이 존재하는 한 모여 사는 사회 윤리를 익혀
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