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기술교육의 5%정도의 시간만이라도 정보통신 윤리교육
에 할당하는 것이 정보화사회의 역기능을 최소화하는데 큰 기여를 할 것으
로 생각된다. Ⅰ. 정보화사회의 윤리
1. 컴퓨터와 인터넷의 의존
2. 정보화사회에서 정보보완의 기본욕
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정보화 사회의 변화는 컴퓨터, 통신, 인간의 결합에 의한 정보기술을 기반으로 사회의 정보화가 그 근저를 이루며, 정보통신에 의해 물적 재화의 대체와 시간과 거리의 제한을 극복하는 것이 가능하게 되어 정보의 이용이 보편화되고 다양화
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정보화사회'를 눈앞에 둔 지금 개인의 의무란 정보기술에 적극적으로 '적응'하는 것이라고 끊임없이 설득할 필요가 있다. 그러나 이러한 수동적인 의미의 '적응'만으로 정보기술이 저절로 국민대중에게 이익을 가져다주지 않으리라는 것은
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정보통신윤리를 확립하려면 단순히 법적인 제재와 기술적 단속 등 지금까지의 방법보다는 한층 업그레이드된 방안이 연구 검토돼야 한다는 점을 인정하지 않을 수 없다.
5. 결론
정보화 사회는 우리에게 두가지 양면성을 나타내고 있다. 우
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교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
1. 이론적 배경
2. 학습 방법 및 자료 설계
3. 영어 Idiom 학습 활동을 위한 시스템 설계 및 구현
제12장 교육정보화
1. 정보화시대의 교육
2. 정보화교육환경개선을 위한 분야별 연구
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회의 이해
1. 정보화 사회의 개념 정의
2. 정보화 사회의 배경
3. 정보화 사회의 사회구조와 문화
1) 정보화 사회의 사회구조
2) 정보화 사회의 문화
Ⅲ. 정보화 사회의 특징과 교육환경의 변화
1. 정보화
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화 사회
2. 현대한국사회의 정보화로 인한 사회적 문제
1) 개인 정보 유출과 사생활 침해
2) 정보 격차와 정보 불평등
3) 왜곡된 정보의 확산과 그로 인한 인권 침해와 사회적 혼란
4) 정보의 독점과 통제로
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통신망, 정보화, 자동화와 함께 다가오는 실업문제, 암호문제, 전자상거래 등 한국사회 현실에서 드러나고 있는 "미래적 문제"에 대한 이론적 기반을 마련하고 건설적인 비판을 마련하는 작업을 계속해 나갈 것이다. 정보화사회란 무엇이
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정보자본주의와 여성” 『정보사회연구』(90년 봄호)
내무부작성, “전자주민카드 사업 개요” (1996)
앨빈 토플러, 『제3물결』(한국경제신문사)
다니엘 벨, 『정보화사회의 사회적 구조』(한울 열린글 4)
다니엘 벨, 『정보화사회의 문화와 미
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정보기술혁명의 시대에도 사람과 정보의 빠른 흐름을 매개하는 핵심적 연결점들이 된다. 그러나 이러한 비공식적 네트웍은 세계적 네트웍과 결합되는 경우에만 힘을 발휘할 수 있다. 1. 정보화 사회의 특징
1) 기업의 분산화
2) 유통구
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