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정보화를 행정의 중요한 수단으로 인식하고 이를 통하여 행정의 생산성을 높이고 당면 과제를 해결하려는 정책방향도 돋보인다.
우린 정보화 사회에서 적합한 조직관리요건은 무엇인지 6가지를 중심으로 정리하였다. 조직의 고객지향화, 지
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과제일 것이며, 일선 교사들에게 인터넷, 에듀넷 그리고, 지역 교육망의 자료를 검색하는 방법, 이를 교재화, 자료화하여 교수-학습 활동에 활용하는 방법 등을 지속적인 연수를 통하여 습득하도록 해야 할 것이다.
5. 정보화 교육 전담 인력
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, 2003. I. 노인과 노화의 의미
II. 고령화사회와 노인문제
III. 노인 교육의 개관
IV. 21세기 노인교육의 방향과 과제
❉ 참고문헌
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이론과 사회복지이론이 좀처럼 접목되지 못함 (행정은 효율성 강조, 사회복지는 형평성 강조)
* 현대산업사회에서 지식정보화 사회 전환은 미국의 사회복지행정과 한국의 사회복지행정이 같은 방향으로 움직이게 하는 동력 마련
* 우리나라
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사회문제 폭력 성문제 등을 종합적으로 고려한 종합서비스도 제공하고 있습니다. 국민 발전을 위해서는 민주시민의 건전한 육성이 최우선 과제이며 이와 관련해 학교사회 사업은 교육제도, 직업지도제도, 학교지도실 운영, 학생지도제도 등
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정보통신 기술을 이용하여 새로운 정보의 획득과 창조, 그리고 이를 통한 문제 해결 능력을 신장하는 일이 될 것이다. 다시 말하자면 유연한 창의력을 기르는 것, 이것이 바로 정보화 사회에서 우리 교육이 직면하고 있는 시대적 과제이다. 좀
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의의
Ⅳ. 가치관의 유형
Ⅴ. 가치의 구분
Ⅵ. 현대 사회와 가치관
Ⅶ. 한국 가치관의 특징
Ⅷ. 가치관 혼란을 조장하는 제 요인
1. 전통적 가치관과 서구적 가치관의 혼재와 갈등
2. 현대 산업사회의 전도된 가치관
3. 가치관 교육의
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의의, 서울대학교, 2011
김병권, 현대 도시의 왜곡된 풍경화 연구, 중앙대학교, 2011
송은영, 현대도시 서울의 형성과 1960-70년대 소설의 문화지리학, 연세대학교, 2010
김영수, 도시문제와 개선방안에 관한 연구, 성결대학교사회과학연구소, 1999
김
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사회교육의 확대와 강화를 통해서 접근하는 것이 가장 효과적이라고 생각한다.
5)사회교육의 당면과제
앞에서도 말 한 것과 같이 21세기 사회에서 경쟁력 있게 생활하기 위해서 여러 가지 자질을 갖추어야 한다. 첫째 정보화 사회에 대한 이해
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정보통신부(1999). 정보화 역기능 방지 종합 대책안
이정복(2000). 학생의 인터넷 언어 사용 실태와 문제점, 교원단체 총 연합회
이재현(2000). 인터넷과 사이버 사회, 커뮤니케이션북스
청소년보호위원회(2000). 인터넷 환경이 청소년의 사회화에
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