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사회과교육과정의 성격
Ⅲ. 사회과교육과정의 목표
Ⅳ. 사회과교육과정의 개정 배경
1. 정보화세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구
2. 사회와 교육자체의 문제점에 대한 요구
Ⅴ. 사회과교과서의 특징
Ⅵ. 사회과교과서의
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사회의 발전과 기독교의 역할」(미발표논문).
이원규, 『종교사회학』, 나남출판, 1997.
허은숙, 「한국기독교 사회운동사 연구 : YMCA와 면려회를 중심으로」, 연세대학교 신학대학원 석사논문, 1993. 1. 서론
2. 개념 정의 및 이론연구
1)
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사회과학연구, 10, 184-201. http://www.riss.kr/link?id=A45018628
이대균, 김은영. (2002). 유아교육 정보화를 위한 시·도별 지원 현황에 관한 연구. 유아교육연구, 22(1), 7-26.
최기영. (2002). 집단게임에 나타난 유치원 아동의 경쟁성에 관한 연구. 열린유아교
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개념의 디자인 개발이 필요하다.
전문분야의 수직계열화
부엌에서 인테리어, 주택으로 확장을 목표로 해온 한샘의 사업영역은 결국 ‘디자인’이라는 핵심 경영전략을 공통분모로 삼고 있음
이들은 디자인을 무기로, 주택설계에서 가장
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전략” 중소기업리뷰 1999. 11
김효석, 김창수, “전자 쇼핑몰의 특성 모형개발” 한국경영정보학회 논문집 98. 10
성신량, 「미국과 일본의 전자상거래 현황과 과제」정보통신정책 97. 10
이금용, 「인터넷 시대 (주)옥션의 e-Buginess 경영전략」고
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정보문화진흥원
정보격차전문지 - 아름다운세상 2002년 11월 시리즈, 인터넷 중독 제11편
「인터넷중독 현황 및 실태조사」 2001
www.kado.or.kr
「사이버 개인의 문제인가? 사회의 문제인가?」 한국인터넷기업협회
2002. 4. 16, 임현진 기자
mic정보통
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개념
2. 정보격차의 현상
Ⅲ. 우리나라 저소득층 정보화 실태
1. 정보기기 보유 및 이용 현황 분석
2. 정보격차 지수 분석
3. 인터넷 이용에 따른 일상생활 부문별 변화정도 분석
4. 정보화 교육
Ⅳ. 정보격차 해소 방안 및 정책
1. 정보
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사회과(사회교육, 사회학습)의 정의
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교
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책에 관한 연구, 방송위원회
박석규(1998), 방송활용수업, 서울 : 양서원
최성우(2002), 학교정보화를 위한 인터넷 방송 컨텐츠의 개발 전략 탐색, 교육정보방송학회 추계학술대회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 개념
Ⅲ. 인
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정보화에 대응하는 교수학습전략을 중시한다.
주제와 문제중심의 심층적, 통합적 지도를 추구한다. 교사는 교과서의 단원을 재구성하여 학생 자신에게 의미 있고 사회적으로 공유되며 풍부한 개념과 일반화가 도출될 수 있는 주제와 문제를
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