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정보사회 개념
① 정보가 유력한 자원이 되고 정보의 처리, 가공에 의한 가치의 생산을 중심으로 발전해 가는 사회
- 중략 - 제1장 행정통제의 의의
제3장 행정통제의 기준: 행정이념
제4장 행정통제의 이론모형
제5장 행정책임과 보장
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정보가 유력한 자원이 되고 정보의 처리, 가공에 의한 가치의 생산을 중심으로 발전해 가는 사회
- 중략 - 제1장 행정통제의 의의
제2장 행정통제의 과정
제3장 행정통제의 기준: 행정이념
제4장 행정통제의 이론모형
제5장 행정책임과
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정보가 유력한 자원이 되고 정보의 처리, 가공에 의한 가치의 생산을 중심으로 발전해 가는 사회
- 중략 - 제1장 행정통제의 의의
제2장 행정통제의 과정
제3장 행정통제의 기준: 행정이념
제4장 행정통제의 이론모형
제5장 행정책임
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정보가 유력한 자원이 되고 정보의 처리, 가공에 의한 가치의 생산을 중심으로 발전해 가는 사회
- 중략 - 제1장 행정통제의 의의
제2장 행정통제의 과정
제3장 행정통제의 기준: 행정이념
제4장 행정통제의 이론모형
제5장 행정책임
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정보가 유력한 자원이 되고 정보의 처리, 가공에 의한 가치의 생산을 중심으로 발전해 가는 사회
- 중략 - 제1장 행정통제의 의의
제2장 행정통제의 과정
제3장 행정통제의 기준: 행정이념
제4장 행정통제의 이론모형
제5장 행정책임
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통신윤리를 확립해야 한다’고 하여 정보교육에 정보윤리의 내용이 포함되어야 함을 밝히고 있다.
대부분의 국가에서와 마찬가지로 일본에서도 정보화의 초기 단계에서는 정보 활용 측면이 강조되어 정보교육이 이루어져 왔으나, 정보 사회
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정보화를 진행하고 있다. 정보시스템이 정부부처 할거주의 및 무관심으로 제대로 실행되지 못했고, 정보정책의 양적인 측면과 공급적인 측면, 산업경제적인 측면만 강조하여 정보정책의 질과 수요적 측면, 사회, 문화적 측면은 경시되었던
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정보화시대 교육적 선택. 크리스챤 아카데미(편). 서울: 대화 출판사.
김교빈 (1994). 동양철학에서 본 정보화 사회와 개인문제. 기술정보화시대 의 인간문제. 한국동양철학회 (편) 서울:현암사
유영만 (1998). 포스트모더니즘과 교육공학: 포스터
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사회와 민주시민교육의 제도화 방안, 경기대학교
윤성이(2007) : 정보화와 한국 민주주의 : 인터넷과 시민사회, 국회도서관
엄묘섭(2007) : 시민사회의 문화와 사회적 신뢰, 한국문화사회학회
전민용(2011) : 연합정치와 시민사회의 역할, 민주정책
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정의 통합 전략 개발
3. 교사에게의 수업 재량권 부여
4. 교사 연수체제의 개선
5. 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
6. 수업시간 운영 방식의 변화
7. 교실 및 사용이 편리한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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