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정보 및 학교와 관련된 재정 정보를 관리하는 데에 정보 체제를 효과적으로 활용함
(3) 학교 공동체 구성원들과의 의사소통을 위해 기술공학을 효과적으로 활용함
2. 영국 ICCA의 교사 정보화 연수 프로그램
1) 연수 개요
교사들의 ICT 활용능력
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화
(1). 세계화의 진전
(2) 국제경쟁의 심화
3. 지방화시대
4. 시민사회의 참여 증대
5. 고령화사회의 도래
6. 지역간 갈등의 심화(수도권과 비수도권의 갈등)
7. 산업구조의 변화
8. 노동시간의 단축(주5일 근무제)
9. 정부에 대한
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화의 확산과 충돌
1. 산업사회에로 이르는 길
2. 지식·정보사회의 도래
Ⅱ. 21세기 사회의 모습과 지식경영 문화
1. 21세기 사회의 모습
2. 지식경영 문화
Ⅲ. 세계를 통합하는 기술
1. 아톰(atom)에서 비트(bit)의 세계로
2. 정보사회를 가능
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화된 학교 제도 교육 최고주의와 그로 인해 약화되고 무시되어 온 가정교육과 사회 교육의 부재, 그 3자간의 유기적 관계 손상에 두고 학교 교육의 비중을 줄이고 산업화 사회, 정보화 사회에 맞는 가정교육과 사회 교육의 재정립, 단편적 지
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정보화 교육을 추진해 나가고 있다.
* 정보통신부 연도별 장애인 교육목표 인원 (단위: 만 명)
교육대상
교육목표인원
(1998~2002)
1998년
1999년
2000년
2001년
2002년
비고
장애인
8
0.5
1.5
2
2
2
공공부문
민간부문
1.8
6.2
장애인들이 지식정보사회에서
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부모형」.서울 : 경희대 출판국
금철수.(2004), 「시군구 전자 민원서비스 활성화 방안에 관한 연구: 서울시 중랑구를
중심으로」.서울시립대 도시과학대학원
나태준 외.(2005). 「공공정보화 관련 조직적·관행적 요소의 분석」.정보통신정책연
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부에의 영향에 대해 다각적인 홍보 및 정보화 교육훈련이 더 강하게 요구된다.
6. 결 론
정보통신기술의 발달로 인간의 삶의 공간이 21세기형 가상공간으로 확대되고, 시간의 동시화, 지식의 자원(자본)화가 이루어지는 지식기반사회에서 통
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정보사회의 이해 (서울: 미래미디어, 1997).
김승현, 정보사회 정치경제학 (서울: 나남, 1990).
김영석, 멀티미디어와 정보화사회 (서울: 나남, 1997).
사회과학연구소 편, 이데올로기와 정보화사회 (서울: 성균관대학교 출판부, 1990).
서울대학교 사
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사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 현대사회의 변화
2) 지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의 변화
5) 도시화와 핵가족화
6) 사회구성원의 학습권 보장
7)
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2) 평생교육의 경쟁력 강화
3) 평생교육 시설의 전문화
4) 평생교육 시설의 현대화
5) 민간 주도형 평생교육의 활성화
6) 평생교육 전문인력의 확보
7) 평생교육 프로그램의 개발
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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