|
정보통신서비스의 미래>, KISDI, 2004. 4
[6] <IT의 사회문화적 영향연구, 21세기 메가트렌드> 프로젝트 자료, 정보통신부,
2004.3
[7]이성국·김완석, <세계 각국의 유비쿼터스 컴퓨팅 전략>, 전자신문사, 2003
[8] <2003년Post PC백서>, 전자
|
|
|
보다 적극적인 태도와 대책이 필요하다. 이러한 대책 가운데 하나로 우리의 기존 제도의 보완도 시급하다. 기존 행형제도와 교정정책, 조직과 시설, 각종 프로그램의 향상, 그리고 교정시설의 민영화도 거론할 수 있겠다. 지역사회 중심의 교
|
|
|
부 코스의 가상수업화
1) 사례: 미네소타대학의 성인계속교육 및 원격교육센터[http://www.cee.umn.edu/]
2) 사례: 서울대학교 가상대학 프로그램 시범 운영 사례(http://snuvc.snu.ac.kr/)
2. 일반대학의 가상캠퍼스 설립
1) 사례: 피닉스 대학의 온라인 캠
|
|
|
부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대
4. 교과 학습 내용의 최적화와 수준의 조정
Ⅵ. 제7차교육과정의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅶ. 제7차교육과정과 교사양성정책
Ⅷ. 제7차교육과정과 주5일수업제
Ⅸ. 향후 제7차교육과정의 개선
|
|
|
화를 통하여 가능하게 된다. 앞으로는 위성을 이용한 원격진료나 위치추적시스템(GPS) 등을 통한 응급의료서비스 등이 가능하게 될 것이다.
(2) 정보기술의 도입에서 고려할 사항
1) 정보기술의 교육 및 보급
정보기술을 통한 사회보장 전달
|
|
|
기술개발 지원 등 정보통신기반을 구축하고, (2) 지역정보접근센터 구축, 저소득 주민을 위한 컴퓨터 보급, 정보통신요금지원 등 정보접근환경을 조성하며, (3)생활보호대상자, 농업인, 주부, 장애인, 노인 등 정보화취약계층을 위한 정보화교
|
|
|
통신에 가입한 장애인은 전체 장애인의 10%에 불과 하다고 한다 이는 비 장 애인의 가입율85.4%와 비교하면 장애인들이 정보화에서 심각하게 소외되고 있음 을 알 수 있다.
결국 우리가 돕고자 하는 클라이언트는 사회적 약자일 뿐만 아니라 절
|
|
|
정보기술의 발전이 무엇보다도 필요하다. 남북이 신뢰성과 동질성을 회복하고 남북 모두의 정보화 사회 조기정착과 통합을 위해서는 지금부터라도 정보기술 분야의 남북 교류와 협력이 활발히 이루어져야만 하겠다. 정보통신분야야말로 민
|
|
|
요하게 인식되고 있다고 하겠다.
● 정보화에 따른 부작용
컴퓨터와 통신을 통한 빠른 정보의 처리와 신속한 정보의 전달이 가져오는 편리한 이점도 많지만, 부작용도 많을 것이다.
사회의 변화 속도가 빠른 만큼 신속성을 요구하는 사회는
|
|
|
정책과제평가는 경제(34), 통일외교안보(7), 일반행정(8), 사회문화(14) 등 4개 분야의 총 63개 과제를 대상으로 평가하였다.
경제: 지식경제강국실현을 위한 기틀 세부과제 1건(정보취약계층을 위한 정보화교육 여성인터넷이용률증가 9% →45%)이
|
|
메뉴펼치기
