|
개념
2. 청소년문제의 유형
3. 청소년보호의 개념
Ⅲ. 청소년 문제의 이론적 관점
1. 생물학적 이론
2. 심리학적 이론
3. 사회학적 이론
Ⅳ. 청소년 문제의 영역
1. 가출
2. 학업중단
3. 유해환경접촉
4. 학교폭력
5. 성비
|
|
|
개념
Ⅲ. 중소벤처기업의 역할
1. 중소기업시대 도래로 중소기업은 경제활력의 원천
2. 중소기업은 고용창출과 중산층 육성의 원천
3. 중소기업은 기술혁신 및 지식정보화의 첨병
Ⅳ. 중소벤처기업의 요소
1. 계획사업의 예비검토
1) 사
|
|
|
정보혁신포럼박람회의 팜플렛
*이 보고서에 나오는 표와 그림 및 그래프는 정보혁신박람회의 팜플렛을 참고로 하여 본인들이 직접 만든것임. 1. 들어가는 말
2. 지역 정보화사업의 이론적 고찰
추진배경: 정보화 사회와 지역정보화
|
|
|
사회적 형평성
Ⅲ. 행정개혁의 필요성
Ⅳ. 행정개혁 과정의 복잡성
Ⅴ. 행정정보서비스의 보편성 제고를 위한 접근수단의 활성화
Ⅵ. 정보사회에서의 국가행정모형
1. 정보화, 행정모형, 그리고 행위결과
2. 개방시스템으로서의 국
|
|
|
제안
6.1.3 인터넷 기반 서비스 개발
6.1.4 정보화마을 시범단지
6.2 미국의 지능형 주택 사례
6.2.1 스마트 하우스의 개념
6.3 일본의 지능형 주택 사례
6.3.1 첨단주택 TRON
6.3.2 NEXT 21
Ⅲ. 결론
|
|
|
개념
Ⅲ. 벤처기업의 실태
Ⅳ. 벤처기업 자금지원
1. 창업자금지원
1) 중소·벤처 창업자금 지원
2) 우수신기술 지정·지원사업
3) 기업은행의 창업자금
4) 중소기업 구조개선사업
5) 정보통신설비 구입 및 시설개체비 지원사업
2. 기술
|
|
|
기술력에 대한 과신
1) ‘기술만 좋으면 반드시 고객은 찾아온다’
2) 영업을 아는 사람에게 사장자리를 맡겨라
3. 사장의 의욕과 그 한계
1) ‘삼엄한 경쟁사회를 살아 나가는 길은 노력뿐’
2) 노력할 줄 모르는 사람은 우리 회사엔 필요
|
|
|
기술적?재정적 어려움이다
2. 교사들의 역할 변화가 무엇보다도 중요하다
3. 교육공학적 접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교사가 정보의 제공자가 되어야 한다
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해
|
|
|
개념
Ⅲ. 멀티미디어의 기능
Ⅳ. 멀티미디어활용수업(멀티미디어활용교육)의 형태
1. 교과 프로그램
2. 참고 자료
3. 자료 수집과 작성 도구
4. 학습 도구
5. 평가 도구
6. 사고 도구
Ⅴ. 멀티미디어활용수업(멀티미디어활용교육)의 장
|
|
|
정보격차는 심리적으로 훨씬 큰 좌절감과 소외감을 증폭시킬 수 있다는 점에서 이를 완화하기 위한 사회 전체의 관심과 홍보노력이 요구된다고 하겠다.
참고문헌
◇ 김서중, 정보화시대의 통신사와 정보주권, 서강대학교, 2002
◇ 문광삼, 주
|
|
메뉴펼치기
