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산업사회에서 나타나는 직업정보에 대한 분석능력까지도 갖춰야 한다.
이렇듯 상담자는 어느 정도 전문성을 갖춘 사람이어야 한다. 그렇지만 제 아무리 인간문제에 대한 해박한 지식과 예리한 분석능력과 능숙한 상담기술을 가지고 있다한
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사회』 사회문화연구소
박덩덕(1996) 『현대사회복지』 박영사.
오재림(1997) 『미래 정보화 사회의 바람직한 여성 진로교육을 위한 전망』 미래인력연 구 센터.
조윤애(1999) 『21C 지식기반경제로서의 여성의 사회진출』 한국여성개발원.
주
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가치관의 차이
Ⅲ. 교육제도 측면
1.1인 학급 담임제
2.관료제의 경직성-교사의 과도한 업무
3.교권추락
Ⅳ.사회적 측면
1.사회변화가 가정에 미친 영향
2.사회변화가 교사-학생간에 미친 영향
3.사회변화가 교육제도에 미친 영향
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산업구조
3 디지털 경제와 산업 조직
Ⅳ. 디지털 경제 구축을 위한 정책 과제
1. 디지털 경제의 기반이 되는 정보 통신 네트워크 등
인프라의 확충
2. 정부와 산업의 정보화 촉진
3. 디지털 기술 및 관련 기술 개발 강화
4. 정
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산업사회 유형에 속한다. 이러한 노사관계는 정보화시대에 적합지 않다. 지식기반사회에서는 인력의 질적 수준이 국가발전의 열쇠이다. 지식능력과 지적자산을 창출하고 활용하지 못하는 기업이나 국가는 경쟁에서 뒤지고 낙오될 수밖에 없
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정보화시대에 사람들은 물질적 풍요롭지 않게 정신적인 가치와 개성을 추구하고 있으며, 이러한 새로운 사회생활 양식 및 패턴은 지난 산업사회에서의 대량생산을 통한 물질의 풍요를 추구하던 시대와는 뚜렷이 대비되고 있다. 변화된 가치
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정보화 사회 속에서 나타나는 사생활 침해도 심각한 수준에 이르고 있다. 그렇다면 이러한 문제점을 어떻게 하면 극복할 수 있을까? 먼저 네티즌들의 윤리의식을 고취시킬 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 유포시켜야한다. 그리고 학교
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정보가 부가가치의 창출과 성장의 원천이 되는 ‘지식정보 사회’로 빠르게 이행하고 있으며, 이에 따라 IT기술과 인터넷을 이용한 새로운 산업이 국가의 성장 산업으로 등장하고 경제활동 방식이 획기적으로 변화하여 경제의 지식정보 기반
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정보화 사회의 사회적 관계는 세대 간 독립의식이 증대되고 정보와 지식이 중심이 되는 사회로 변화함으로써 정보 접근성, 정보 해독이 세대관계를 밝히는 주요 지표가 되었으며 젊은 세대가 기성세대에게서 독립하는 기제가 되고 있다.
3)
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정보화 사회의 정보윤리의 과제
예전에는 청소년을 유해 환경에서 보호하기 위해 출입 금지 지역을 선포 한다던가 불건전한 책자나 시설물로부터 청소년의 접근을 막는 방법 등이 가능했으나 지금의 청소년들은 완전 무방비 상태로 현실보
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