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공감의 뿌리, 메리 고든, 샨티, 2010
정념에 관하여, 데이비드 흄, 서광사, 1996
초등 도덕 지도서- 3학년
초등 도덕 지도서- 5학년 Ⅰ. 서론-흄을 선택한 이유
Ⅱ. 흄의 '공감' 이론
1. 도덕적 구별과 이성
2. 도덕적 판단 근거로서의 도덕
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공감의 뿌리, 메리 고든, 샨티, 2010
정념에 관하여, 데이비드 흄, 서광사, 1996
초등 도덕 지도서- 3학년
초등 도덕 지도서- 5학년 Ⅰ. 서론-흄을 선택한 이유
Ⅱ. 흄의 '공감' 이론
1. 도덕적 구별과 이성
2. 도덕적 판단 근거로서의 도덕
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정서적 발달
2) 유아기 부모의 역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육과 벌
(3) 학습경험의 제공
Ⅳ. 아동기
1) 아동기 자녀의 발달적 특성
(1) 아동기 자녀의 신체적 발달
(2) 아동기 자녀의 인지적 발달
(3) 아동기 자녀의 사회성 발달
2) 아동기
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도덕성의 실현이 거리에 상관없이 적용될 수 있도록 하는 것도 중요하다.
Ⅲ.결론
분야를 막론하고 현대 사회에 대한 비판의식으로 항상 큰 깨우침을 주는 제레미 리프킨. 그의 저서 <공감의 시대>에서 그는 공감이야 말로 인간의 본성이
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아동복지」창지사
김성경,김혜영,최현미(2005)「아동복지론」양서원
박정란 외(2003)「아동복지론」서울:양서원
보건복지부, 지역아동센터중앙지원단(2011)「전국 지역아동센터 실태조사 보고서」
여성가족부(2010)「2010년 조손가족 실태조사
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지능이론에서 강조하는 개인적인 차이가 아동수학교육에 주는 시사점
첫째. 다중지능이론에서는 모든 개개인의 8가지 지능 발달 정도가 상이하기 때문에 획일적인 아동수학교육은 비효율적이라 보고 있다. 따라서 아동수학교육 이전에 아이
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음악과 유아스트레스
1)음악과 스트레스
(1)음악의 생리적 반응
(2)음악의 정서적 반응
(3)음악과 스트레스
2)스트레스 감소를 위한 음악의 적용
3)유아스트레스를 위한 음악활동
(1)노래 부르기
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여성개발원.
서울특별시(1989), 서울시 저소득층 실태파악과 대책수립에 관한연구」.한국산업경제연구원.
보건복지부(1997), 「97생활보호대상자 현황분석」
보건복지부(2000a), 「국민기초생활보장 추진현황」
보건복지부(2000b), 「2001년 종합자
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많다. 그렇기 때문에 아이들이 서로의 입장이 되어보고 서로의 정서에 공감하는 것이 갈등을 해결하는 데에 도움이 될 것이라고 생각한다. 또한 선택을 요구하는 도덕적 갈등상황에서는 단순히 공감에 의해서만 동기화된 행동이 능사가 아니
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공감하는 자세를 가져야 할뿐만 아니라 교사 자신이 이야기 속에서 이해하고 느낀 바를 어떤 형태로든 학생들에게 피이드백 해주어야 한다.
이렇게 만들어진 학생들 자신의 도덕적 이야기는 이어지는 3차시 행동적 측면 중심의 학습에서 역
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