|
아동권리 및 아동복지를 위한 단체를 3개 이상 찾고 각 단체의 특성과 하고 있는 활동 등을 정리해 보았다. 그동안 우리나라는 급격한 산업화로 다양한 사회구조적 변화가 나타났다. 즉, 이혼에 따른 가족해체, 가족의 핵가족화, 기혼여성의
|
|
|
아동기 사고의 특성
2) 인지양식
3) 지능과 창의성
3. 언어발달
1) 어휘와 문법의 확장
2) 의사소통 기술의 발달
3) 읽기와 쓰기 능력의 발달
4. 사회정서발달
1) 자기이해의 발달
2) 정서의 발달
3) 도덕성 발달
4) 친사회적 행동
5)
|
|
|
아동들에게 충분한 지도. 감독이나 역할모델을 제공하지 못함
·빈곤아동의 경우 일차적인 요구의 충족마저도 어려움을 격음
·아동의 가능성인 발전성과 지속성이 저하되며 정서적 안정화, 창조성 등에 제한 빈곤가정의 아버지는 대부분 직
|
|
|
2. 청소년기의 성적 성숙
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 사회인지의 발달
* 참고문헌
|
|
|
아동 개념 및 발달의 의미
1. 유아와 아동의 의미
2. 발달의 의미
Ⅲ. 유아기 및 아동기 발달 특성
1. 신체·운동 발달 영역
2. 인지발달 영역
3. 정서발달 영역
4. 사회성 발달 영역
Ⅳ. 발달특성에 따른 부모 역할
1. 유아기에 요구
|
|
|
아동에게만 초점을 둔 사회복지정책도 필요하지만 더 중요한 것은 더욱 넓은 범위에 관점을 둔 ‘가족에 대한’, ‘가족을 위한’ 사회적 시책을 모색해야 한다는 것이다.
아동복지는 가족복지를 강화함으로써 아동문제를 예방할 수 있고 아
|
|
|
아동들이 신체놀이를 하며, 애착을 형성하고, 신체적 접촉에 대한 공포를 격감시킴.
신체활동
-엎어주기. 공주고받기. 씨름하기
8회
아동들이 서로를 관찰하며, 문제해결 방법을 획득하고 연습함
음악활동
-피아노치기. 노래부르기
-물건으로
|
|
|
아동발달의 제 이론(교육과학사) 1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기 중기의 발달특성
(2) 상담에의 적용
(3) 학령아동(scho
|
|
|
아동학대의 개념
2. 아동학대의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가족적 요인
3) 사회 심리적 요인
4) 문화적 요인
3. 아동학대의 현황과 유형
1) 아동학대의 현황
2) 아동학대의 유형
① 신체적 학대
② 정서적 학대
③ 성적
|
|
|
정서 발달에도 도움을 주어 EQ(감성지수)를 향상시키는 데 도움을 주기도 한다.
내가 이 보고서에서 적용하고자 했던 이야기 접근법은, 초등학교 고학년을 대상으로 한 도덕적 딜레마 토론이었다. 딜레마 토론은 초등학교 저학년에게 적용했
|
|
메뉴펼치기
