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정동영, 김주영, 김형일, 김희규, 정동일 (2010). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사. 박영균 (2008). 장애아동 조기 전환교육에 관한 연구. 특수아동교육연구. 박금내 (2017). 장애유아 통합교육기관의 초등학교 전이지원 실행 현황과 방해요인. 국
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  • 등록일 2025.01.23
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아동의 이해. 서울: 교육과학사. 박승희(2018). 장애아동 가족지원 정책과 실천. 서울: 학지사. 이소현, 박은혜(2020). 특수아동교육. 서울: 학지사. 목차 1. 서론 2. 특수아 가족의 생애주기별 역할 3. 생애주기별 지원체계 유형과 특성 4. 각
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장애아동 가족과 부모교육에 관한 고찰 (1990) 學生生活硏究 (JOURNAL OF STUDENT GUIDANCE) 139-166 (28쪽) - 이선정, 선천성 심장병 아동이 있는 가족의 기능에 관한 연구 (1995. 8) 학위논문(석사)- 이화여자대학교 사회복지대학원: 사회복지학과, 1995. 8 -
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  • 등록일 2009.07.08
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정신분석학적 아버지의 역할 2) Parsons이론에서 아버지의 역할 5. 자녀 성장에 따른 아버지의 역할 1) 양육자의 역할 2) 입법자의 역할 3) 전사·보호자의 역할 4) 영적 멘토의 역할 6. 아버지 역할과 관련된 요인 1) 사회?인구학적 변인 2)
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아동극(Drama/Theatre with and for Children) 4) 연극놀이(Creative Drama) 5) 디.아이.이(Drama in Education) 6) 교육에서의 연극공연(Theatre-in-Education: T.I.E) 2. 연극놀이의 목표 Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 장애아동 1. 정선원의 연구 2. 서봉연의 연구 3
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맡긴다. 발달장애 아동들에게는 아동의 특징 결함과 인지적, 언어적 장애는 사회적 정서적 요소들과 함께 다루어야 한다. 발달장애아동들은 능력에 한계가 있으나 아동의 잠재된 능력을 찾아 극대화함으로써 발달을 촉진시킬 수 있다. 그러
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장애영역이다. 최근까지 부모의 정의적 행동을 아동기정신증과 자폐증을 주요 영향요인으로 보았다. 자녀가 자폐증이 된 것을 부모의 책임이라고 생각했다. 예를 들면, 부모의 별거와 관계능력 부족이 자폐증의 고립현상을 촉진시킨다고 보
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  • 등록일 2007.05.22
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장애아) 부모에게 도움을 제공할 수 있는 방향을 모색하고자 합니다. 특수아(장애아) 부모의 심리적 특성: 특수아(장애아) 부모들은 특별한 어려움과 고민을 안고 살아가고 있습니다. 그들은 자녀의 장애와 관련된 다양한 감정과 경험을 품
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장애아동 가족관계 증진 프로그램 『oh happy day』 ▷ 내 용 장애아동어머니에게는 지지상담, 정서개입프로그램, 미술치료, 부모모임, 부모교육을 실시하여 아동양육에 대한 정보제공 및 양육스트레스 해소의 기회를 제공하고, 아동은 미술치
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정서적 지원 ② 공통의 문제를 안고 있는 부모의 상호지지망 형성 ③ 자녀양육에 필요한 지식의 습득 및 정보의 교환 ④ 자조집단의 형성 2. 장애아동 형제자매 프로그램 (1) 목적 장애형제자매를 가진 아동 혹은 청소년의 경우 장애형제자매
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