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장애에 대한 정책 및 실천에서는 개인-가족-학교-사회 간의 유기적 협력체계 구축이 중요하다고 볼 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
오영희, 박창욱. 『정서 및 행동장애아 교육의 이해』. (2008), 동문사.
김민희 외. 「정신과적 장애가 있는 아동의
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정서 및 행동장애 원인으로 알려진 요인들은 생물학적 요인, 환경적 요인, 그리고 학교 요인 등으로 추정되고 있으며 현재까지 명확한 원인은 밝혀지지 않았다. 정서 및 행동장애아동의 교육방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서
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장애 진단준거
4. 달리 분류되지 않는 학습장애 진단준거
Ⅳ. 학습장애의 특징
1. 학업성취
2. 사회?정서적 특성
3. 주의집중장애 및 과다행동
4. 지각장애(perceptual disorder)
5. 기억력 및 인지 문제
Ⅴ. 학습장애아의 학습능력
Ⅵ. 학습
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장애의 이해와 치료 : 실어증환자의 말, 언어치료, 서울 : 군자출판사
* 한국언어병리학회(편)(1995), 언어치료 전문요원 교육, 서울: 한학사 Ⅰ. 언어장애의 정의
Ⅱ. 언어장애의 원인
Ⅲ. 언어장애의 분류
1. 조음장애
2. 유창성 장애
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장애, 발달성 실어증 등의 상태를 포함한다. 일차적으로 시간 청각 운동의 장애(handicap)의 결과, 정신지체, 정서장애의 결과. 또는 환경적, 문화적 또는 경제적으로 혜택 받지 못한 결과로서 학습상의 문제를 갖는 아동은 포함하지 않음\"이라
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정서적 문제를 개선시키기 위한 음악 치료
2. 음악치료를 통하여, 의사 소통 기술의 향상
Ⅴ. 청각장애아 음악치료
1. 아동이 자연스럽게 리듬감을 느끼게 한다. 리듬이 표시된 카드를 보고 아동 이 읽도록 한다
2. 상호리듬에 의한 학습
3.
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정서비스, 타인에게 설명하기, 아동보호
서비스, 지역사회서비스의 6개 하위영역을 중심으로 정서행동장애 아동 가족의
가족지원 욕구에 관심을 두어야 한다.
참고문헌
김성태(1980). 발달심리학. 서울:법문사
이수원 외(1987). 심리학. 서울:정
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장애 아동의 치료접근
1) 조기교육의 중요성
2) 학습 준비 기술
3) 발달 수준별 접근
4) 관심의 확대
5) 정서적 기능 신장
Ⅱ. 지적 장애 아동의 미술치료
1. 지적 장애 아동의 미술표현
2. 지적 장애아동의 주의
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아동을 위한 일시보호 프로그램, 부모 및 학대아동 상담, 가족치료 프로그램 등의 실시가 바람직하다.
2) 심리적 발달의 관심영역
① 감각기관의 장애를 가진 아동
- 감각기관의 장애를 가진 아동은 자기중심적이고 인지발달에 장애를 받는다
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정서및행동장애아교육, 학지사, 2013
오영희, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사, 2011
김영한, 특수교육학, 태영출판사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의와 진단기준
2. ADHD위 행동특성과 원인
3. 증재방법
4. 나의 견해
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