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아동복지이론과 실천 (학지사) - 이순형 외 공저
- 아동복지론 (대학출판사) - 김익균, 고승덕, 최찬호, 이행숙 공저
- 그것이 알고 싶다(383회) 방영일 : 2006-05-06 Ⅰ. 장애아동의 정의
1. 장애의 개념
2. 장애인의 정의
Ⅱ. 장애아동 현황
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아동의 통합교육. 서울:도서교육 .2003.
총신대학교 부속유치원, 유치원 장애아통합교육 프로그램, 정민사, 2003. 1. 장애아 통합 프로그램의 정의
2. 장애아 통합 프로그램의 목표
3. 장애아 통합프로그램의 기본 전제
(1) 장애아의 발달
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장애 학생의 곱셈, 나눗셈 연산능력에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학위논문
이새별(2010)「중재반응모델에 기초한 직접교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논
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발달과정
1) 품행장애의 안전성
2) 발달경로
5. 병인론
1) 학습된 행동으로서의 공격성
2) 가족의 영향
3) 또래관계
4) 인지적,정서적 영향
5) 생물학적 영향
6. 평가
1) 면담
2) 행동평가척도
3) 행동관찰
7. 치료
1) 약물치
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장애(communication disorder) 원인
4, 의사소통장애(communication disorder)의 특성
5, 의사소통장애(communication disorder)의 진단과 평가
6, 의사소통장애(communication disorder)아동 유형별 교육방법
시각장애
1, 시각장애의 정의와 분류2,
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구성되어야 할 것 같다.
<참고문헌>
김인숙(2005). 미술치료가 발달장애 아동의 애착 형성에 미치는 영향: 상징놀이의 활용을
중심으로. 원광대 보건환경대학원.
양경희(2007). 장애아를 위한 『통합적 미술교육』 프로그램에 관한 연구.
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발달과의 관계
2. 장애학생을 위한 놀이 수정 및 놀이 IEP
1) 놀이를 왜 가르쳐야 하는가
2) 어떤 놀이를 가르칠 것인가
3) 놀이를 어떻게 가르칠 것인가
4) 놀이 교육과정과 놀이 IEP 작성
5) 놀이 수정의 원칙
6) 장애 영역별 놀이 수정
Ⅶ.
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아동센터의 지원확대 및 운영 활성화
(2) 급식대상 아동 확대 및 급식전달체계 강화
(3) 빈곤아동․청소년대책 추진
(4) 교육복지투자 우선 지역사업
2) 2007년 빈곤아동정책
(1) 희망 스타트 - 한국형 HEADSTART 운동
(2) 아동발달지원
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아동기의 신체적 발달, 심리적 발달, 사회적 발달의 특징
1) 아동기의 신체적 발달의 특징
2) 아동기의 심리적 발달의 특징
3) 아동기의 사회적 발달의 특징
2. 아동기 발달에 대한 사회복지실천에서의 관심영역
1) 아동기의 신체적 발달에
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장애 아동의 언어적 결함 정도를 측정하는데 더 적당하
다. 시간을 측정하는 검사는 청각장애 아동에게 타당성이 낮은 검사일 수 있다. 대
표적인 성취 검사로서 웩슬러 지능검사를 포함한 지능검사의 비언어적 영역을 사
용하는 것이 일반적
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