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치료
1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진
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정신건강간호학, 현문사, 2014,
도복늠, 정신건강 간호학 각론, 정담미디어, 2012
박현숙, 실무중심의 정신건강간호학, 현문사, 2008
이정숙 외4, 정신건강간호학, 현문사, 2008
Karen Lee Fontaine , 정신건강간호학, 포널스출판사, 2011
이광자 , 정신
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제5판 정신간호총론(2006). 이광자 외. 수문사. pp254~294
최신정신건강간호학 각론 3판(2011). 도복늠 외. 정담미디어. pp90~105 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
신체형 장애
1. 정의
2. 원인과 정신역동
3. 간호과정
4. 치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 활동을 이용한 능력
⑤ 한계, 규칙, 일상사에 대한 반응
⑥ 문제에 대한 병식과 변화하고자 하는 의지의 발달
⑦ 이전에 사정한 전체적인 정신상태
⑧ 퇴원계획과 연결
참고문헌
1. 도복늠(2012), 최신 정신건강간호학(각론), 정담미디
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정신분열증
2) 원인
2.임상 증상
3.진단
4.치료
5.예방
Ⅱ. 일반적 사항
대상자 사정/ 개인력/ 간호력
Ⅲ. 건강력
과거병력 / 현 병력 /주 호소 / 자아개념/ 가족사정/ 정신적 상태
Ⅳ. 약물
Ⅴ.간호과정
Ⅵ. 참고문
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치료
_ 1. 치료의 필요성
_ 2. 치료방법의 선택
_ 3. 치료방법
_ 1) 약물치료
_ 2) 정신치료
_ 3) 가족치료
_ 4. 재발방지 및 예방
_ 1) 재발위험 회피
_ 2) 재발경고 인식
_ 3) 신비화 배제
_ 4) 금단위반 반응
_ 5) 생활양식 변화
_ Ⅳ. 현행
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치료비 면제.
5.과제
1) 성인중심주의시각 벗어나기 : 대개 성인들로부터 사정과 개입을 위한 정보수집이 이루어 진다. 아동의 행동이 성인의 입장에서 바람직하지 않다고 판단될 때, 사정과정에서 아동의 행동을 정신질환이라고 판단함. 그러
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존중되어야 한다.
-치료목표를 정확히 세워서 전문적인 개입을 실시한다.
-치매노인에 대해 정신보건사회복지사는 케어 제공자, 교사, 상담자, 의뢰자, 촉진자, 대변자로서의 역할을 한다. 우울증 환자가 왔을때 면담방법과 프로그램
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도복늠(2014). 최신정신건강간호학 각론. 서울: 정담미디어, pp. 403~410
2. 유해영(2007). 정신건강간호학 하권. 서울: 현문사, pp. 406~420 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기
2. 위기중재
3. 위기간호과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 활동을 이용한 능력
한계, 규칙, 일상사에 대한 반응
문제에 대한 병식과 변화하고자 하는 의지의 발달
이전에 사정한 전체적인 정신상태
퇴원계획과 연결
참 고 문 헌
도복늠 외(2012). 최신정신건강간호학 각론. 정담미디어. p 294~
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