|
자폐성장애 학생은 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성과 함께 기타 관련행동 특성(예: 낮은 인내력, 자신의 요구를 관철하기 위한 과도한 집착, 불안정한 감정)이나 성질부리기(tantrum)를 보이기도 한다. 그리고 이들은 일탈된 사회적 발달로 인하
|
|
|
장애의 상태로 발전할 가능성이 높기 때문이다.
V. 발달장애(자폐증)
자폐증, 유아자폐증 혹은 자폐증후군이란 1934년에 정신의학자 카너의 논문을 통해 처음 발표된 것으로서, 사회적 관계의 결핍, 의사소통능력의 결핍, 계속적인 반박행동,
|
|
|
장애
5. 강박장애
6. 외상후 스트레스 장애
II. 기분장애
1. 주요우울장애
2. 기분부전장애
3. 양극성장애
III. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
1. 주의집중
2. 과잉행동
3. 충동성
IV. 품행장애
V. 적대적 반항장애
VI. 정신분열증
|
|
|
발달이 일상적으로 현
저한지연이 없다.
F. 진단기준이 다른 특정한 전반적 발달장애 또는 정신분열증 기준에 맞
지 않는다.
5) 치료적 접근
사회성 발달, 행동문제에 관하여 자폐증 장애의 치료적 접근으로 증상적
치료를 시행하고 있다.
4. 레
|
|
|
자폐아동 중 상당수에서 비정상적인 뇌파 발견.
- 다른 유형의 신경학적 검사: 자폐아동 중 다수에서 (신경학적)손상 발견.
- 자폐증은 비정상적인 소뇌크기와도 연관됨 발견. 1. 영화의 줄거리 및 감상평
2. 영화속에 나오는 정신장애 증
|
|
|
장애에 대한 것을 논해보고자 한다.
Ⅱ. 지적장애
1. 장애유형
지적장애는 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인 복지법, 미국 정신지체협회가 지칭하는 것을 통틀어서 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현되는 적응행동 모
|
|
|
장애 발병과 연관될 수 있다.
이렇게 양극성 장애는 조증이나 우울 증상 중 한가지로 시작하게 된다.
(5) 주의력결핍 과잉행동 장애
부주의나 주의 산만, 집중력 장애, 과잉 행동과 충동적인 행동을 특징으로 하는 소아기에 발생하는 질병이지
|
|
|
장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 정의와 임상특성
I. 정의
II. 임상특성
1. 사회적 상호작용
2. 의사소통
3. 행동과 관심의 제한 및 반복성
III. 원인
1. 정신역동이론
2. 인지행동이론
3. 생물학적 이론
1) 유전적 요인
2) 신경해
|
|
|
행동수정
5. 정신지체아의 변별학습 이론과 그 특징
Ⅶ. 정신지체아의 적응행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적응
Ⅸ. 정신지체아의 사회적응 장애 요인
1. 개인적 요인
1) 지적 특성의 문제
2) 신체적 특성의 문제
3) 개인 및 사회적 특성 문
|
|
|
자폐범주성장애
I. 자폐범주성장애의 정의
II. 자폐범주성장애의 특성
1. 대인관계 형성과 사회성 발달의 장애
2. 언어발달과 의사소통의 심각한 장애
3. 반복적이고 상동적인 행동
4. 기타 특성
III. 자폐범주성장애의 판별 및 평가
|
|
메뉴펼치기
