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지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이
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행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 문제를 겪고 있는
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자폐아동과 임신 및 출산 문제의 연관성을 보여주는 결과이기도 하다.
2)특성
자폐성 장애의 특성은 다음과 같다. 첫째, 사회 및 정서적인 특성으로 사회적인 반응성의 손상이 있다. 이는 비구어적인 행동의 구사능력이 떨어지고, 발달수준
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장애이다. 섬망이 있는 환자는 자해의 위험성, 폭력의 위험성, 자가간호 결핍 등의 간호문제가 생기기 때문에 우리는 그에 대한 알맞은 간호를 해 줄 수 있어야 할 것이다.
<참고문헌>
도복늠 외 (2012). 최신정신간호학(각론). 정담미디어. p
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장애
① 과잉사고(overrvalued idea)
② 작화증(confabulation)
③ 망상(delusion)
4) 정동장애(disorders of affect)
5) 의식의 장애(disturbances of consciousness)
6) 지남력 장애(disorders of orientation)
7) 기억장애(disorders of memory)
8) 지능의 장애(disorders of intelligence)
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장애의 지속적인 징후를 보인다.
7) 탈억제성 사회적 유대감 장애의 기능적 결과
- 어린 아동이 성인 또는 또래와 상호 관계를 맺는 능력에 현저하게 손상을 준다.
8) 감별진단
(1) 주의력결핍 과잉행동장애 때때로 주의력결핍 과잉행동장애에
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행동평가
3) 정OO 아동이 유치원에서 보이는 전반적 발달 수준
4) 정OO 아동의 ADHD 원인
5) 상담목표 및 전략
6) 행동수정과정
7) 부모교육
8) 부모와 교사의 역할
12. ADHD의 이론과 실례를 통해 얻는 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애아(청각장애아동)
1. 개인적 특성
1) Davis의 특성에 대한 가정
2) 의사소통 발달에 관한 시나리오(가정)
3) 청각장애아동들의 일반적 특성
2. 판별 및 평가
Ⅳ. 자폐성장애아(자폐성장애아동)
Ⅴ. 정신지체아, 지적장애아(정신지체아
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주의력결핍 과잉운동장애 아동 * 청소년기 발병 양극성 장애 * 행동장애 * 적대적 반항장애, *행동장애가 있는 정신지체 아동 * 비전형적 자폐증
주1회 총 10회의 진행을 하며 내용으로는 문제행동의 원인을 이해하고, 효과적인 관심을 쏟으며,
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정신건강을 위해서 힘쓰는 것이 중요하며 책임감을 길러 건강한 성인이 되도록 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달특성
2. 나의 청소년기의 발달과정
3. 청소년들의 정신건강상 겪고 있는 문제
Ⅲ. 결론 및 느낀점
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