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장애인 교육복지 실태 국제비교 - 국립특수교육원 1998
‘장애인복지론’ - 박옥희 저 학문사 2001 1. 정신지체인의 정의
2. 정신지체의 원인
3. 정신지체의 분류
4. 정신지체의 특성
1)지적능력에 있어서의 능력
2)적응능력에 있어
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정신지체아의 발달수준향상을 위한 통합활동 프로그램 향상을 규명하기 위한 이 연구의 결과는 다음과 같다.
신변처리, 운동성, 사회성, 인지, 언어 모든 영역에서 교육 가능급 정신지체 아동, 훈련 가능급 정신지체 아동모두 사전검사보다
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장애아와 정신지체아의 일반 및 변별적 인지요인 분 석. 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
한국미술치료학회(1997). 제12회 미술치료 연수회 자료집 워크북.
한국심성교육개발원(1999). 미술치료. 안산 : 한국심성교육개발원.
한기정(1998). 아동
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아동이 장난감과 사물을 보고 느끼도록 해준다.
- 시각장애아를 위한 응용 : 아동이 반응하도록 기회를 주기 위해서 소리를 좀 더 길게 들려준다. 아동에게 소리를 듣고 있는 사물과 장난감들을 만지고 탐색할 수 있는 기회를 준다.
- 지체장애
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장애를 가진 정신지체 아동의 기본생활습관 형성을 위하여 어떻게 하여야 하는지 알아보는 것이 필요하다.
셋째, 본 연구에서 사용한 평가도구는 연구자가 구안한 것이므로 일반화에 문제가 있다고 본다. 정신지체아동의 기본생활습관 형성
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아는지를 관찰과 질문을 통하여 평가한다. Ⅰ. 정신지체아 수학학습의 이해
1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향
2. 수학교과의 특성
3. 정신지체아의 수학 학습 특성
4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 원인
5. 수학과 지도와 관련한 학
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정신지체아동을 위한 또래주도의 교수방법으로서 제안되고 있다.
Ⅲ. 결 론
통합교육의 정의와 그 해석에 따라서 통합의 개념정립과 실행 방법등이 상반된 주장들을 볼 때 모든 장애아동에게 적절하다고 말할 수 있는 하나의 최상의 교육적
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장애인구직취업수
중증장애인 취업률
2. 보호고용
→ 보호고용은 현장적응력이 떨어지는 장애인을 위하여 기업체 안에 생산라인의 일부를 중증장애인들에게 제공하여 전담감독자의 지도 아래 근로에 종사하게 하거나 장애인시설의 일정한
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아직 해소되지 않음
* 장애인, 노인, 임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률 (편의증진법)
EX> 지체장애인을 위한 레프트 승강기 설치, 자막방송 등
- 1997년 제정
- 장애인 접근권 보장을 위한 근거규정
접근권 : 누구나 시설을 이용할 때
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아침까지 성매매 영업을 지속했다는 사실은 결과적으로 경찰이 성매매를 방조한 것과 다르지 않다. 심지어 긴급 구조 당사자가 정신지체장애 3급이었음에도 아무런 조치도 취하지 않았다는 사실은 경찰의 성매매 업소 단속과 조사가 얼마나
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