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정신지체 아동은 모든 발달이 전반적으로 지체되고 있지만 감각 기능과 운동 기능면에서 특히 두드러진 결함을 보이고 있다. 지능 장애의 정도가 심할수록 감각, 운동 기능이 더욱 뒤떨어져 있다.
따라서 정신지체아의 학습과 훈련이 이루어
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아동보다 성인이 되었을 때 독립적이고 자조 능력이 좋아진 사례도 있다. 인지발달은 꾸준한 교육을 하게 되면 꾸준히 성장 할 것이다.
(2) 지적장애아의 보존개념에 관한 연구
지체아동의 수준에 따라 다르지만 경도 지체자들은 정신연령이
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정신지체 정의의 역사적 변천과정 특징에 관한 연구, 민천식, 한국정신지체아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료사례
7. 지적
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gizang?Redirect=Log&logNo=100003111536
http://blog.naver.com/pisces35?Redirect=Log&logNo=140019710338 Ⅰ.학습장애아
Ⅱ.정서(정서·행동)장애아
Ⅲ.정신지체아
Ⅳ.지체부자유아
Ⅴ.언어 장애아
Ⅵ.시각장애아
Ⅶ. 청각장애아
Ⅷ.중복 · 중도장애아
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지체를 보이고 있는 정신지체아는 스스로 행동하는 것을 배워 성공적으로 사용할 때까지는 계속적인 사회성과 정서 발달을 위한 지도가 필요하다고 하였다.
참고문헌
김영환(1988) - 교육가능 정신지체아의 교육방법 개선, 특수아동의 교육방
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정신지체아동의 사회적 고립의 정도를 심화시키고 적응을 위한 방편으로 부적절한 대응을 하게 만드는데 이것은 정신지체아동의 입장에서 보면 나름대로의 사회적 상호작용 과정을 통해서 열심히 적응해 나가고 있는 것이라고 말할 수 있다
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정신연령의 일반아동에 비해 언어의 양적인 면과 질적인 면에서도 차이가 있다. 특히 질적인 면에서 더 큰 차이가 있고, 지체의 정도가 심할수록 그 차이의 정도도 심하게 나타난다.
정신지체아의 언어발달은 지능이 낮을수록 언어장애가 더
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아동을 찾아내서, 교사 및 교직원에게 주의를 기울이도록 한다
이를 통해 사회인지능력과 운동 순발력에서 유의미하게 호전될 수 있게 한다.
6. 참고문헌
지적장애아의 발달과인지행동
유전적 지적장애 아동의 특성과 교수적 방안 탐색
이상
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장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 제2조
- 박세호 외(2004). 제1형 신경섬유종증 환자에게 발생한 악성 섬유성 조직구종. 대한외과학회지 제67권 제2호
- 강소영 외(2005). 선천성 갑산성기능저하증에 대한 신생아 선별검사의 재평가. Korean J Ped
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장애를 가진 영유아들이 본인의 자존감을 지키며 성장할 수 있도록 할 것이다. 따라서 본문에서는 정신지체의 지적장애로의 용어 변화가 긍정적인 영향을 미친다고 다시 한 번 강조하고자 한다.
4. 출처 및 참고문헌
‘정신지체’ 대신 ‘지
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