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장애요인
1. 운동장애
1) 구어에 미치는 영향
2) 언어에 미치는 영향
3) 일반적인 의사소통에 미치는 영향
2. 지각장애
3. 인지장애
Ⅷ. 뇌성마비아의 운동 능력
1. 뇌성마비아의 신체적 특성 및 운동 특성
2. 뇌성마비아의 운동?동작 발달
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특성.\" 정서ㆍ행동장애연구 27.4 (2011): 388-411.
4.정대영. \"학습 정서장애아의 정신지체아의 일반 및 변별적 인지요인 분석.\" 정서ㆍ행동장애연구 8.1 (1992): 46-86.
5.발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
6.환경적 요인이 아동성장
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장애
자폐의 특성상 타인과의 상호작용 능력이 부족하므로 대화기술을 훈련하는 것이 필요하다. 또한 말소리의 고저, 장단이 일반적이지 않으므로 조음 훈련도 필요하다.
6) 정신지체 언어장애
정신지체의 수준에 따라 개인차가 많이 나타난
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행동이 나타나는가?)했다.r <정신지체>
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체아의 특성
5. 정신지체아의 학습특성과 지도
<자폐증>
1. 자폐의 정의
2. 자폐의 원인
3. 자폐의 증상
4. 자폐증의 치료
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지만, 지적장애가 있는 사람들은 일반인들에 비해 덜 수용되고 더 거부되는 경향이 있다. 지적장애인도 일반인처럼 사랑하고 결혼하며 성적 욕구를 표현하고자 하나 그러한 권리를 거부당하는 경우가 종종 있다.
4. 정신지체인의 노령화
미국
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아동들에게는 안정을 위한 특정한 제약이 가해져야한다. 다시 말해서 높은 곳에 올라가거나 균형을 취해야 하는 활동은 금지시킨다.
▶게임과 스포츠(들을 수 없기 때문에 금방 실(室)증 내함)
고든 개인이나 팀 스포츠가 청각장애아동이나
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후 단계
◆ 완전학습의 평가 및 전망
♧ 정리
정신지체아동의 사정
1) 미국 정신지체협회(AAMR)의 유의 사항
2) AAMR의 정신지체 정의 (1992)
3) 사정의 대상 작업
4) 목 적
5) 사 정
1) 교육과정 평가의 필요성
5. 교육과정 평가의 기본 원칙
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기능분석을 통한 의사소통 훈련이 행동 장애 아동의 문제행동에 미치는 효과. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
이영철(2003). 정신지체인을 위한 긍정적 행동중재의 동향. 2003년 학술발표대회논문집. 한국정신지체아교육학회. 47-62
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아동의 판별과 교육적 조치에 관한 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1985
서봉연, 정보처리적 접근에서 본 학습장애의 특성, 학습장애 심포지움, 1996
여광응, 학습 기억의 과정과 정신지체, 정신지체아의 심리학적 이해, 서울 : 도서출판 특수교육,
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아동의 이해와 교육』. 학지사.
김정권, 여광응. (2020). 『정신지체아교육과 재활』. 도서출판 특수교육.
박승희. (2018). 『통합교육의 이론과 실제』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 성남시 특수아동 프로그램 현황 분석
3. 특수아동의 특성
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