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장애인을 옆에 두고 자원봉사자나 다른 사람과 웃거나 속삭이는 것은 피한다.
④ 정신지체
정신지체는 특성상 겉모습으로 판단하기 힘들다. 정신지체인은 지적인 능력과 사회적응 능력이 보통 수준보다 낮은 사람을 말한다. 정신지체인을 돕
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활용
6) 직업교육을 위한 전문 교사 양성 및 직업교육에 대한 직무연수 강화
7) 효과적인 산학협동을 실시하여 직업재활의 효율성 증진
8) 적절한 훈련교재 개발 및 지원
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) 전공과 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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월간에 걸쳐 지적 사회적 기능 및 언어기능이 소실되어 다른 사람과의 상호 교류가 현저히 퇴행하고, 반복적 행동과 강박행동이 나타나며 대소변가리기도 어려워지는 경우도 있으며 이 장애에 이환된 아동의 경우 대부분 정신지체가 있다.
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정신지체협회부류법에서는 정신지체를 경증 정신지체(IQ 50-69)
중등도 정신지체(IQ 35-49)
고도 정신지체(IQ 20-34)
최고도 정신지체(IQ 20 미만)로 분류하고 있다
자폐증 아동의 정신지체자에 있어서는 낮은 지능지수보다 적응 기능상의 장애가 주
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장애의 개념
1. 발달장애의 정의
Ⅱ. 발달장애의 분류 및 이해
1.청각 장애
2.시작장애
Ⅲ.지체 및 건강장애의 이해
1.지체장애
2.건강장애
Ⅳ.인지 및 의사소통장애의 이해
1.정신지체
2. 의사소통장애
ⅴ.학습 및 행동장애의 이해
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지프로그램, 발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달
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정신지체, 자폐증, 뇌성마비 등 발달장애 아동과 우수아동을 특수아동이라 하며, 특수아동의 조기교육은 유아기가 결정적 발달시기라는 점에서 조기중재가 요구되며, 가족들이 장애아를 이해하고, 도움을 줄 수 있는 역할을 수행하도록 하고
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장애
1) 먹기장애
- 주로 청년기에 나타나지만 성숙의 가속화 현상으로 아동기에도 가끔 나타나는 발달장애. 유전적 요인, 생리적 요인, 인지적 요인, 환경적 요인을 모두 포함하는 복잡한 문제. 가장 보편적인 먹기장애는 거식증과 폭식증
2)
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장애수당도 마찬가지이다. 장애수당은 장애인복지법 제44조 및 시행령 25조에 따라 국민기초생활보장 수급자로서 장애로 인한 추가적 비용보전이 필요한 장애인에게 지급할 수 있다. 장애수당은 1,2급 장애인 또는 중복 3급 정신지체인 및 자
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지할 수 있도록 한다.
4. 자해 위험성
1) 관련요인
ㆍ정서장애, 자기상해병력 ㆍ인격장애, 자존감 저하
ㆍ정서변화, 자아개념장애 ㆍ학대, 정신지체/자폐증 아동
ㆍ학대의 과거력 ㆍ대처능력 장애
ㆍ지지체계 부족, 물질남용 ㆍ환경의 변화
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