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자료 개발과 부모교육의 필요성
정신지체 학생들은 학교에서의 생활 뿐만 아니라 가정에서의 생활 또한 중요한 효과적인 성교육을 하기 위해서는 학교에서 배운 것이 가정에서도 일반화가 되도록 부모와 연계성을 가지는 것이 중요하다(신
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아동에 비해 낮은 능력을 보이기 때문에 빈약한 자기-조절 능력을 보이곤 한다. 정신 지체 아동들은 사회성에 있어서도 다양한 문제를 보이곤 한다.
참고문헌
남상만외 1997 (장애인복지개론)
이소현 2003 (유아특수교육)
박옥희 2001 (장애인복
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정신지체의 이해
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체 정의가 적용되기 위한 필수적인 4가지 가정
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 분류
5. 정신지체 정의의 일반적 구조
6. 정신지체의 진단, 분류, 지원의 체계에 대한 다차원적인 접
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장애학회, 2010
박로사, 자폐성 장애아동의 지적 기능, 단국대학교, 2002
우상수, 활동중심 체험학습과 프로젝트 체험학습이 과학태도에 미치는 영향, 계명대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 정의
Ⅲ. 전반
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장애
가) 비정상적인 성염색체(XXY, XYY)가 폭력성의 원인이 되기도 함
나) 정신지체, 자폐증, 간질, 외상에 의한 뇌손상 등이 사회규범의 획득 장애, 문제 해결 기술의 부족, 이차적인 정서 문제 등으로 폭력적 행동을 야기함.
다) 특수 재활교육
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주의집중 문제, 안절부절못함, 충동적
외현화 증상
비행
공격성
비행
공격성
아동기 심리장애의 유형
DSM-IV에 기초하여 재구성한 아동기 장애유형
광범위성 발달장애
정신지체
학습장애
운동기술장애
의사소통장애
급식 및
섭
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장애인 종합복지관, 제1호
이봉익·김성인(1999), 감각통합교육이 자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과, 특수교육연구 제6집 국립특수교육원
이영순(1999), 완전 통합교육을 위한 또래 협동미술학습이 주의력 결핍 과잉
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아동의 발달장애 유형
1. 정신지체
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1) 정신지체의 정의
◈ “정신지체란 발달기에 야기되어 사회적응행동에
장애를 동반한 전반적 지적기능이 평균수준 이하인 것을 가리킨다.
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장애
환경적 ∙ 사회문화적 원인
초기 태아발달의 이상
임신 및 주산기 장애
소아기 질병
사회경제적 원인 정신지체의 정의
정신지체의 원인
정신지체 아동의 특성
정신지체 아동 교육방법
행동수정
교사 · 부모 ·
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실효적 그룹홈 지원을 통한 부모 사후 대책 마련, 정신지체인의 결혼과 가정생활을 지원하는 대책 수립, 시설생활자 인권 보장과 사회통합 제도화 등의 방안도 제시됐다.
▲정신지체인 고용에 대한 각계의 역할=한국장애인고용촉진공단 고
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