|
신지체 학생의 과제수행 행동과 학업 성취 향상을 위한 자기 감독의 효과 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 정정진(1980B). 함구증아동의 언어모방 훈련연구. 정신박약아교육연구, 보건사회부 국립각심학원
* 홍강의(1993), 자폐장애
|
|
|
정신의학회, 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판 DSM-Ⅳ, 하나의학사, 1995
Cathy A. Malchiodi, 아동미술심리이해, 학지사, 2001
Cathy A. Malchiodi, 학대받은 아동을 위한 미술치료, 학지사, 2006
구본권 외 9명 공저, 제2개정판 특수교육학, 교육과학사, 2000
E
|
|
|
정신보건 서비스 분야에서 가장 규모가 큰 전문가 집단이라 할 수 있다. ⑤ 옹호자로서의 역할을 수행한다. 그것은 정신장애인들이 필요로 하는 서비스를 확보하도록 돕는 것이다. ex) 정신지체 아동에게 특수교육을 받을 수 있도록 주선한다
|
|
|
정신지체의 판별
① 지능검사
한국 웩슬러 아동지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ)
한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI)
국립특수교육원 한국판 개인지능검사(KISE-KIT)
한국판 카우프만 아동용 개별 지능검사(K-ABC)
유의할 사항
개념적 한계로 인간의 지적
|
|
|
정신지체가 있는 경우에는 상동 행동이 몇 년
동안 지속되기도 한다. 처음에는 손을 물어뜯는 행동을 하다가
다음에는 머리를 때리는 행동으로 바뀌는 등 장애 행동의 초점
이 바뀌기도 한다. 아동기의 발달장애
I. 정신지체
1. 경도 정
|
|
|
정신지체: 25미만
출생 직후부터 심동적, 인지적, 정의적 영역에서 심각한 문제를
드러내며, 기초적인 훈련을 할 수 있지만 철저하고 지속적인 개입
이 필요하다.
* 적응행동 측정 검사: Adaptive Behavior Scales(Nihira, Foster, Shellhaas & Leland,
1974)
Revise
|
|
|
정의돈 자극 반응 관계로서 다루어져야 한다. 이러한 관점에서 보면 정신지체는 매우 제한적인 행동방식을 지니는 사람이다. 행동주의적 관점은 정신지체를 변화 가능한 상태로 보는 데 가장 논리적인 기초를 제공 해 주는 것 중의 하나이다.
|
|
|
아동의 언어적, 비언어적 의사소통이 향상될 수 있도록 도우며 사회적 기술을 습득, 훈련할 수 있도록 돕는다.
대부분의 장애아동은 언어장애를 수반하므로 조기진단을 통해 적절한 치료과정 진행해야 한다. 언어치료는 뇌성마비, 정신지체,
|
|
|
정을 가진 사람입니다.
The End... ◆ 들어가는 말
◆ 1.정의 및 분류
◆ 2. 지체 및 건강장애의 원인
◆ 3. 지체 및 건강장애의 특징
◆ 4. 효과적인 교수방법
◆ 5. 부평장애인복지관
♠ 개요
♠ 정신지체 아동에 대한 관찰
♠
|
|
|
아동의 행동은 비교적 일반에게 널리 알려지고 있다고 볼 수 있다.
참고문헌
박혜진 외 1명(2008) / 자폐장애학생의 통합교육에 대한 일반교사와 특수교사의 인식비교, 한국특수교육문제연구소
손영수 외 1명(2003) / 자폐아동 치료과정을 통한
|
|
메뉴펼치기
