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회성 결함은 진단의 주요한 기준의 하나로 설정되었다.
Ⅷ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 치료와 교육
사회성, 의사 소통 및 인지적 발달을 증진시킨다.
상동 행동과 특정한 부 적응 행동을 제거해 준다.
가족과 각 개인
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지적 결함
2) 과잉기대
3) 학습동기부족
4) 집중력부족
5) 정서 및 행동 장애
6) 자신감 부족
7). 환경적 요인
2. 지도 방법의 구체적 내용
1) 지각-감각 훈련
2) 사회성 지도
3) 자신감 키우기
Ⅵ. 미국의 학습부진아 대책
1. 학습장애(Learnin
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정일 외 5인(2006), 신교육의 이해, 서울, 학지사 Ⅰ. 교육의 어원적 의미
Ⅱ. 교육의 현상적 정의
Ⅲ. 교육의 기본가정
Ⅳ . 교육의 긍정설
Ⅴ. 교육의 부정설
Ⅵ. 교육의 3요소와 교육과정의 관계
Ⅶ. 교육의 본질적 기능과
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지체되고 언어의 산출이 특이하다. 이들의 말하기 대부분은 비의사소통적이며, 즉각적이고 지연된 반향어, 대명사의 도치, 단어 사용의 특이성, 이상한 음질 등의 특성이 나타난다. 자폐성 장애 아동의 사회적 결함은 의사 소통 과정을 이해
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정의
II. 원인
1. 유전성난청
2. 약물에 의한 난청
3. 음향에 의한 난청
4. 외상에 의한 난청
5. 노인성 난청 및 원인 불명의 감음성 난청
6. 전신질환에 의한 난청
III. 분류
IV. 특성
1. 언어적 특성
2. 인지·정서적 특성
1) 인지적
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정련식 CLAC-Ⅱ를 수정 보완하여 척도 문항 43문항과 비척도 문항 13개의 문항으로 구성되어있다.
아동의 사회성 변화를 보고자 병리 문항중 지시 따르기, 행동, 집단에의 적응, 대인 관계 영역을 측정하고자하였으며 지시 따르기 영역은 1개의
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아동들의 이 모방 능력 결여가 전반적인 발달을 저해하는 요인의 하나가 되고 있다고 지적하고 있으며 모방 행동을 이끌어 가는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
김수진 외 7명, 자폐 장애에서의 국소 대뇌관류 이상, 대한소아청소년정신의학
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정, 의식, 행동의 증상이 있다.
1. 지능의 장애
정신지체, 정신박약, 치매 등 지적능력의 장애로 경험과 지식을 통해 배우고 문제를 해결하고 환경에 적응하는 능력에 문제가 있는 것이다.
2. 지각장애
외부로부터 들어온 감각자극을 과거의
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정되었던 기준들을 상기하며, 사회진보 및 발전에 관한 선언(theDeclaration on Social Progress and Development) 이 심신장애인의 권리보호와 재활 및 복지확보의 필요성을 선언했던 사실을 강조하며, 정신지체인들이 다양한 활동분야에서 그들의 능력을
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능력이 된다. 그런데, 특수학교에 취학하고 있는 많은 학생들은 심각한 언어 장애, 대인관계의 어려움과 회피, 반복적 행동 양식과 변화에 대한 저항감, 지시 따르기의 거부, 집단 활동에의 참가부족 등 사회적응력이 부족하여 사회생활에 어
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