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정 및 연수제도에 특수교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행능력을 강화해 나가야 함
5) 가족지원 프로그램 개발
장애아동 가족에 대한 가족지원서비스는 장애아동이 가족과 지역사회에 긍정적인 기여자이며 모든 가족은 강점이 있
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관계에서 경험하는 갈등, 부모의 태도와 정서적 반응에 대한 갈등, 그리 고 사회생활에서 부딪치는 갈등을 경험한다.
③ 장애인의 형제로서 느끼는 긍정적인 감정과 경험
-사회적인 성숙과 책임감 : 인내심, 애정, 자신의 지적능력에 대한 감
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정적 사회 활동에 참여를 촉진시키는 중재를 실시하였다. 개입을 시행한 집단에서 대조군에 비해 유의하게 재범이 감소하였다는 결과가 나왔다.
< 참고문헌 >
1. 정명숙,손영숙,양혜영,정현희 공역(2001): 아동기행동장애. 시그마프레스
2.
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관계가 어려워져 더불어 함께 살아가야 할 사회인으로서 큰 문제가 아닐 수 없다.
자폐성 아동은 전반적 발달장애로 인하여 심한 위축 및 공격성, 대인 관계적 사회성 결함, 언어 및 주의력 결함, 자기 자극적인 다양한 행동문제 등으로 특정
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장애가 있는 경우
영화 "I am Sam"은 정신지체 장애자로 7살의 지능밖에 갖지 못한 샘이 딸을 키우는 과정에서의 위기, 그리고 샘과 딸의 사랑을 그렸다. 딸 루시가 7세가 되자 루시의 지적 능력은 아버지 샘을 앞서게 되고, 사회복지 단체는 복지
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장애 아동이란 시각이 주 장애이면서, 농, 자폐 등의 이차적 다른 장애를 가진 아동을 말하며, 장애 정도와 중복성은 매우 다양하다. 이런 시각·중복장애 아동들도 일반 아동과 마찬가지로 끊임없이 변화하는 사회 환경 속에서 살아가며 그들
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정신 질환을 가진 사람은 수적으로 몇 안 되는 가족들에게 의지할 수밖에 없다. 더욱이 질병과 같은 것이 개인 능력 밖이라고 믿는 사회보다는, 개인의 능력과 책임을 중요시하는 서구사회의 문화는 정신 장애자에 대해 가족들이 거부감을 갖
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장애집단을 가리키는 총체적인 용어이다. 이러한 장애는 개인에게 본질적이며, 중추 신경계의 기능장애로 인해 나타나는 것으로 추측된다. 비록 학습장애가 다른 장애(예를 들어, 지각손상, 정신지체, 사회적 정서적인 장애)나 환경적인 영향
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사회적 상호작용에서 상실감을 느끼게 된다.
불안 : 막연한 대상 때문에 불안해 할 수도 있고 언어장애의 부모가 걱정하는 것이 자녀에게 투사될 수도 있다.
죄의식 : 구개파열인 아동의 경우 원인이 부모 중 한 사람에게 있다고 생각하기 때
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지적 결함과 함께 그들이 독립적으로 살아가는 데 어려움을 주는 장애 요인이 된다고 할 수 있다. 그러므로 자폐아동의 교육과정을 계획하는 데 있어서 이러한 문제 행동들이 함께 고려되어야 한다.
자폐증 아동은 보통 정신지체를 수반하는
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