|
?
(2) 심리검사란?
(3) 심리진단과 심리검사의 차이
(4) 심리검사의 이용과 진단 결과의 해석 시 주의할 점
(5) 장애별 심리측정 문제
가) 뇌성마비 아동
나) 뇌손상 아동
다) 농아동
라) 맹아동
마) 문화실조아동
바) 학습장애아동
|
|
|
정신병, 정신지체 등) : 결정능력이 없는 사람에게 자기결정을 하게 하는 것은 비인간적이다.
③ 도덕법에 위반하면서 결정할 때 : 도움을 주는 사람의 이념에 위반
④ 타인에게 불공평하고 해가 될 때 Ⅰ. 실천 딜레마
Ⅱ. 윤리적 의사결
|
|
|
② 자기결정을 할 수 없는 상황(정신병, 정신지체 등) : 결정능력이 없는 사람에게 자기결정을 하게 하는 것은 비인간적이다.
③ 도덕법에 위반하면서 결정할 때 : 도움을 주는 사람의 이념에 위반
④ 타인에게 불공평하고 해가 될 때
|
|
|
위한 복지대책
1) 미혼모 정규교육 기회의 지속적 부여
2) 건강보호증진을 위한 의료보호의 체계화
3) 경제적 안정을 위한 직업의 지속과 재취업기회 확대, 직업훈련강화
4) 자녀양육 지원방안의 다양화
5) 가정의 가족관계의 향상
|
|
|
아동의 발달상태 평가 및 학교적응력 향상
-제시된 문제 :
①학교생활 부적응 : 담임교사의 지적사항임.
②의사소통의 제한성 : 집중력, 이해력이 낮아 다른 사람의 말을 잘 듣지 않고 엉뚱한 말이 많아 동문서답이 많음.
③즉흥적인 행동
b. 자
|
|
|
장애로 분류되었음.‘전반적 발달장애’라는 커다란 범주의 사용은 ‘여러 발달영역’에서의 발달적 결함을 나타내기 위해 사용하기 시작한 것임.
→인구 만명 중 2명~11.6명. 남:여=3~4:1 (대부분의 행동장애 정신지체 학습장애는 여아보다 남
|
|
|
대책
1.빈곤문제를 해결하기 위한 과제
2.빈곤문제를 해결하기 위한 대책방안
3.빈곤문제와 사회복지와의 관계
Ⅶ.사회복지의 이해
1.사회복지의 개념
2.(빈곤의) 사회적 기능
Ⅷ.결론
◎ 부록
-> 관련 기사 스크랩
|
|
|
정신지체 정의 : 현재 기능화에 상당한 제한성이 있음을 가리킴.
-정신지체의 특성
*주의 할당의 곤란
*과제의 기억 곤란
*자기조절의 곤란
*언어발달의 지연과 이상
*사회적 문제의 어려움
*학업성취의 곤란
*열등한 자아개념, 자기통제감의
|
|
|
아동의 발생 수
7. 미혼모 복지대책의 방법
(1) 보건적 측면
(2) 심리적 측면
(3) 사회서비스적 측면
(4) 법적인 측면
8. 미혼모 보호제도의 문제점
1) 미혼모시설의 보호기간과 그에 따른 직업보도교육의 문제점
9. 미혼모복지제
|
|
|
장애에 의한 언어장애
구개파열, 뇌성마비, 자폐, 청각장애, 정신지체, 정서장애, 학습장애 등으로 인한 언어장애
>형태 : 조음장애를 수반할 수 있다.
문법에 맞지 않는 언어를 구사한다.
적절한 단어, 개념습득이 어려울 수 있다.
적절한 단
|
|
메뉴펼치기
