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동의 강화
6. 비행청소년의 선도 예방
7. 아시아적 문화요소 첨가
8. 장애청소년 정책대안의 마련
Ⅷ. 바람직한 청소년상
1. 문화적 감성을 지닌 청소년
2. 과학능력과 정보화 마인드를 갖춘 청소년
3. 봉사와 협력정신을 가진 청소년
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아동의 성취를 평가. 1. 마리아 몬테소리는 누구인가
2. 마리아 몬테소리의 교육관
3. 몬테소리의 생애
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리 프로그램의 주요 개념
6. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 방법
7. 몬테소리 교육의 아동관
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지적 능력
(3) 기질과 성격특성
(4) 정신장애
2. 인간행동발달의 두 가지 관점
1) 유전결정론 관점
(1) 유전결정론의 개념
(2) 인간의 행동과 유전적 특징
2) 환경결정론 관점
(1) 환경결정론의 개
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아동의 자립지원 강화, 근로청소년과 무직, 미 진학 청소년, 농어촌 청소년에 대한 대책 등을 들 수 있는데, 각각의 부분에 대한 높은 수준의 지식과 기술을 가진 전문가가 요구된다.
또 한 가지, 장애아동을 위한 복지서비스가 시급하다는 것
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지체 유아의 사회적응기
술에 미치는 효과.단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.몬테소리 프로그램의 이론적 기초
3.몬테소리 프로그램의 교육목표
4.몬테소리 프로그램의 원리
5.몬테소리 프로그램의 교육과정
6.몬테소
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행동이다. 예로 어머니에게 야단을 맞은 아동이 집에서 기르는 개를 발로 차서 화풀이하는 것이다. 그리고 좀 더 크면 아이가 어머니의 젖을 빨 때 동시에 만족되는 성적인 성분은 독립하여 유방이라는 외부의 대상은 포기되고 자기 자신의
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행동과 사회환경, 양서원
9. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아들러의 개인심리이론에 대한 고찰
1) 인물소개 (Alfred Adler, 1870~1937)
2) 주요개념
3) 성
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장애인을 바라보는 시각이 결코 바르지 않다는 것을 장애인과 장애인 가족, 그들 스스로 알고 있으며 비록 등록된 장애인이라도 그들이 당당하게 거리를 활보하며 생활을 즐길 수 있는 사회적 인식이 많이 부족하다.
셋째로 장애인 가족의 부
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아동들이 교구를 통하여 가능한 여러 가지 활동방법을 모색하게 하며 그들의 활동 결과에 대한 원인을 생각해 보게 한다.
참고문헌
1. 교육부. 특수학교의 개별화 교육계획 수립과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국 외 14(1997). 학습장애 아
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개념이 좋다고 생각된다.
상담자가 자신의 신념을 인식하고 이를 바람직한 방향으로 변화하도록 대화를 이끌고 논박하는 상담자의 적절한 역할이 중요할 것 같다. 1. 정신분석적 상담이론
2. 내담자 중심 상담이론
3. 행동주의적 상담
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