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장애아동의 언어능력 범위내에 있는 경우 개념적 과업수행에 있어 청각장애집단과 건청집단 간에는 하등의 차이가 없다고 지적하고 있다.
- Furt(1969)는 청각장애아동의 인지발달 지체는 지적 결함또는 언어적 결함에 의한 것이라다 보다는
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치료과정서술
Ⅷ. 음악치료의 효과
1. 일반적 효과
2. 장애에 따른 구체적 효과
1) 자폐아
2) 정신지체자
3) 과잉행동아
4) 신체장애자
5) 시각장애자
6) 정신질환자
7) 스트레스가 심한 일반인과 학생
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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부, p.5∼p.21
· 구본권, 2002. 특수교육학: 제2개정판, 교육과학사, p.
· Wicks-Nelson, Rita, 2001. 아동기 행동장애, 시그마프레스, p.11∼p.16
· 유효순, 1994. 아동이상심리 : 아동기 행동장애, 한국방송통신대학교출판, p.8∼p.16
· 정신지체...p.52∼p.59
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지적 가족복지론』, 서울: 양서원
조정문장상희, 2001, 『가족사회학』, 서울: 아카넷.
조흥식 외, 2001, 『가족복지학』, 서울: 학지사. 1. 가족복지
1) 개념 정의
2) 가족복지의 의의
3) 가족복지의 목표
4) 가족복지의 대상
2. 가족복
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행동의 증상이 있다.
1. 지능의 장애
정신지체, 정신박약, 치매 등 지적능력의 장애로 경험과 지식을 통해 배우고 문제를 해결하고 환경에 적응하는 능력에 문제가 있는 것이다.
2. 지각장애
외부로부터 들어온 감각자극을 과거의 경험을 통
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행동장애아교육학회
정현주 외 1명(2009), 자폐성 장애아동의 사회적응에 영향을 미치는 가족관련 변인 연구, 한국가족사회복지학회
조은희(2011) : 자폐성 장애 아동의 대립어 의미 이해, 단국대학교
주민성(2010) : 동작 개념화 교육이 자폐성장
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장애
1. 시각장애 아동
2. 청각장애 아동
3. 언어장애 아동
4. 지체장애 아동
5. 뇌성마비 아동(뇌병변장애 아동)
6. 기타 다양한 건강장애
제2절 정신적 장애
1. 정신지체 아동(지적장애)
2. 발달장애(자폐증)아동
3. 정서 및 행동장애 아동
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대하여 기술해보세요
I. 영아기(만 2세까지)
II. 유아기(3세~초등학교 입학 전)
1. 유치원 입학 준비기
2. 초등학교 입학 준비기
III. 학령기(6~12세)
1. 자폐성장애 증상의 처치
2. 학습지체의 처치
IV. 청년기(12세 이후)
* 참고문헌
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부사 등 말의 주요 부분만 더듬는다.
3단계는 8세 이후와 초기 청소년기에서 발생한다. 암송할 때, 낯선 사람과 말할 <정신지체>
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 발생 시기
3. 정신지체의 진단기준 -DSM-Ⅳ(미국정신과협회)
4. 정신제체의
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적응하도록 준비를 한다. TEACCH 프로그램의 치료대상은 아동기 정신병, 소아분열증, 자폐성 장애, 발달장애, 행동문제를 갖는 실어증, 전반적인 발달장애가 포함된다. TEACCH에서 하는 일은 아동의 진단 평가, 개인적인 치료, 부모와 교사에 대한
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