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활동 결과 발표
5) 매체의 활용 방향
① 과제제시단계
② 자료생성단계
③ 자료공유단계 1. 인지적 도제학습
1) 인지적 도제학습이란?
2) 도제학습의 의미 변화
3) 도제교육 방법
4) 학습 활동의 계열화.
5) 매체 활용 방향
2. 문제 중심
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교육과정(1963-1973)
○교육과정: 학생들이 학교의 지도 하에 경험하는 모든 학습활동의 총화
- 자주성, 생산성, 유용성의 강조
- 경험중심 교육과정
제3차 교육과정(1973-1981)
○교육과정: 지식의 구조, 기본개념과 원리
- 국민적자질의 함양, 인간
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경험의 총체
학습자의 지식 구성 기회 제공
목적
*지식전수
*현재 지향 생활인 육성
*탐구심 배양
*전인적 인간형성
*주체적 지식 구성
특징
*교사중심
*설명위주강의
*교과 외 활동 중시
*아동중심
*지식 구조 강조
*나선형 교육과정
*인격적 성
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경험적 필수관계이며, 친숙도, 난이도, 흥미, 발달로 관심, 흥미 발달을 기본으로 하고 학생성장에 따른 경험적 필수 교육을 조직하는 아동형, 활동중심형이다. 지식활용 과정에의 일관성은 개인의 성장과 사회적 기능의 확대 및 세련화와 관
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학습자 중심의 영어교수법이 한국의 현 영어교육상황과 맞지 않다고 느낄 현직 교사들도 많을 것이며 학생들 사이에서도 반대가 있을 수 있다. 이는 언어학습을 처음 시작하는 학생뿐만이 아니라 언어학습경험이 있는 학생들 중에서도 교과
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교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심
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교육환경상의 측면에서는 경제적으로 국내총생산 세계 11위, 수출액 세계 12위의 무역대국 수준에 올랐지만 교육환경은 다른 OECD국가들에 비해 매우 열악한 상황에 있음을 살펴보았다. 둘째, 사회적 측면에서는 높은 교육열에 따른 사회적 병
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중심으로 구축될 필요성이 있다.
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 개선 방향
1. 중학교 교육과정과 평가 속에 실험활동의 위상 강화
중학교 교육과정에 과학 실험활동 시간 및 평가에 실험활동 반영 비율 명시(예 : 7차 교육과정에서
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중심 교육과정에 이론적 근거를 제시했다.
<교과중심 교육과정과 경험중심 교과과정의 비교>
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
1. 교과목을 중심을 한다.
1. 학습자를 중심으로 한다.
2. 교재의 교수를 중시한다.
2. 학습자의 전인적 발
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교육의 실패와 같은 결과를 초래할 수 있다. 현재의 여건과 교실 상황에서 가장 적절한 방법을 계획하고 운영하는 것이 더 바람직할 것이다. 교육내용으로 제시된 모든 것들을 학습자 중심의 방법으로 운영하는 것은 불가능한 일이고 또 잘못
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