|
상황에 적합한 사회적 기초, 학생들의 발달단계에 적합해야 하는 심리적 기초 등의 토대 위에서 교육할 수 있도록 구성되어야 한다.
교육과정은 교육이 목표하는 바 바람직한 인간을 길러내기 위한 학교와 교사의 조직적 노력이며 계획이다.
|
|
|
매우 중요하다. 수학교육에서 학습자의 구성성에 중점을 두고 활동중심, 경험중심의 교육환경을 제공해주는 것은 현재 주입식 교육의 문제점을 보완하는데 크게 기여하게 될 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론 (대표적 문제점과 심리학 이
|
|
|
교육과정: 교육이념 및 목적을 달성하기 위해서 일련의 학습과업에는 교과활동 및 생활경험이 모두 포함된다.
(2) 교육과정의 개념체계
학습자의 학습능력, 경험 배경 및 교육적 필요에서의 개인차로 인해 동일한 교육과정에 의해 전개된 동
|
|
|
중심 교육과정
견해
내적 보상에 의한 내적 동기유발을 강조한다
장점
능률적이고 양질의 교육이 가능하다
단점
지적 능력만을 추구하는 나머지 정의적인 면이 소홀히 되며 인간교육을 경시하였다
인간중심 교육과정
견해
가장 포괄적인 교
|
|
|
교육과정
Ⅱ. 공동교육과정
1. 공동교육과정의 성격
2. 공동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
Ⅲ. 경험중심교육과정
1. 특징
2. 장단점비교
1) 장점
2) 단점
Ⅳ. 기록관리학교육과정
Ⅴ. 정보교육교육과정
Ⅵ. 열린교육과정
1. 열
|
|
|
교육출판사
이귀윤, 「교육과정연구」 교육과학사
이해명, 「교육과정이론」 교육과학사
한국교육개발원, 교육발전의 전망과 과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교과중심 교육과정
Ⅲ. 경험중심 교육과정
Ⅳ. 학문중심 교육과정
Ⅴ. 인간중심
|
|
|
경험중심 교육과정 비교
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
·교과목을 중심으로 한다
·교재의 교수와 학습을 중시한다
·장래 생활에 대비하기 위해 지식, 기능의 전달을 강조
·인류생활의 경험을 간접적으로 받아들인다
·모든 학습자
|
|
|
교육과정만 그 내용이 수정·보완되었다. 제5차에 들어 지체부자유학교 교육과정이 처음 제정되어 정신지체 교육과정은 '훈련가능'과 '교육가능'으로 이분되었다. 개정의 배경은 인간중심 교육이 중시되면서 교육과정의 불합리한 내용을 정
|
|
|
행동의 변화에 초점.
그린 진정한 학습이란 개인의 의미를 발달시키는 것. 1.교과중심 교육과정 (20C 초 이전의 모든 교육과정)
2. 경험중심 교육과정
3.학문중심 교육과정
4.인간중심 교육과정
5. 교육과정 재개념 주의
|
|
|
교육과정 변천 과정 중에서 제6차와 제 7차 교육과정을 비교해 보기로 하였다.
1.제6차 교육과정기(1992~1997)
1)시대적 배경
교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정을 거치면서 제4차 교육과정기에서부터는 인간중심 교
|
|
메뉴펼치기
