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제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
Ⅲ. 제7차교육과정의 특성
Ⅳ. 제7차교육과정의 기본 방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅴ. 제7차교육과정의 절차
Ⅵ. 제7차교육과정의
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제7차교육과정의 특징
1. 기본 방향
2. 개정의 특징
1) 국민 공통 기본 교육 과정의 편성
2) 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입
3) 수준별 교육 과정의 도입
4) 재량 활동의 신설 및 확대
5) 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
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고등학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 국민공통기본교육과정
1. 단계형 교과의 마무리
2. 심화?보충형 교과와 선택과목의 연계성
Ⅴ. 고등학교 영어과(영어교육)의
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제7차교육과정의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
Ⅶ. 향후 제7차교육과정의 제고 방향
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 수준별 교육 과정 도입
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정
3) 과목 선택형
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고등학교의 경우에 재량활동 시간(전체 10단위)에서 국민공통 기본교과의 심화보충 학습에 최소 4단위, 선택중심 교육과정의 선택 과목에 최소 4단위를 배정하고 창의적 재량 활동에 고작 2단위를 배정한 것은 중학교와 마찬가지로 재량활동
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기본 방향
Ⅵ. 제7차교육과정의 구성 방침
Ⅶ. 제7차교육과정의 주요 내용
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 운영
1) 수준별 교육과정의 편성과 운영
2) 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3) 특별활동 교육과정의 편성과 운영
2. 고등
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제7차 교육과정 개정을 중심으로, 교육정치학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고등학교 2?3학년의 선택 중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정의 도입
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 교
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제7차 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 한국교원대,2002
- p.20, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 4, 고등학교 교육과정, 교육부
- 노선숙, 김영수, 김민경 (2003). 지식기반사회의 수학 정보과학 교육과정개발 기초연구.
서울 : 이화여자대학교
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제7차 특별 활동 교육 과정 개정 연구, 한국 교원 대학교 특별 활동 교육 과정 개정 연구 위원회 Ⅰ. 제7차교육과정의 편제
1. 국민공통 기본교육
2. 수준별 교육과정의 도입
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 교육과정
3. 과목선
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제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특성
Ⅲ. 제7차교육과정의 개정 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 편성
1. 교육과정의 구성
2. 국민공통 기본 교육과정의 편성
3. 고등학교 선택중심 교
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