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제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 1998
◈ 김종식, 교육과정 개발 주체별 역할 분석, 박사학위 논문, 동아대학교대학원, 2000
◈ 서울시교육청, 제7차 고등학교 교육과정 편성운영 안내, 2003
◈ 홍후조, 수준별 교육과정 운영의 실제,
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학교육과정(수학과교육과정)의 목표
Ⅳ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 기본 방향
Ⅴ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 개정 방향
1. 개인의 능력 수준을 고려한다
2. 수학의 기본 지식을 갖추게 한다
3. 학습자의 활동을 중시하고, 수
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제7차 교육과정과 학교 교육의 전망, 대한교과서(주), 2001
경남교위, 개별화 교육 실천 사례, 부산 : 예문사, 1987
남원운봉초등학교, 수준별 과제학습을 통한 개별·협력 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1999
박만철·유우연, 열린 교육과 시설, 광
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학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
김기수(1998), 교육의 목적과 교육과정 통합의 논리, 한국교육학회 교육철학연구회, 교육학
대명여자중학교(1997), 학습자 중심의 학교 교육과정 편성·운영 및 수정·보완에 관한 연구-수준별 교육과정을 중
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활동과 과업 중심의 영어 교육
1) 초등 영어
2) 중등 영어
3. 논리적 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어 교육
4. 국가 발전과 세계화에 기여하는 영어 교육
5. 개인차를 고려한 학생 중심의 영어 교육
1) 심화?보충형 수준별 교육 과정
2)
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제7차 국어과 교육과정과 구성주의, 경남국어교육연구회
최현섭(1999), 국어과 교육의 새로운 동향과 지향, 열린교육 우수 수업사례 발표 및 발전 방안 탐색 워크숍, 서울사대부속초등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과교육과정(국어교육과정)의
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학교 사회과 교육과정 해설』, 1997
교육부,『사회과 교육과정: 제7차 교육과정』, 1998.
이용숙 외,『수준별 교육과정에 적합한 교과서내용 구성 방안』, 1998
전국 역사 교사 모임,「제5차 검정 세계사 교과서분석」,『역사교육』2, 푸른나무
전
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수준과 진로를 고려한 수학 교육
2. 수학의 기본 지식을 중시하는 수학 교육
3. 수학적 사고력, 문제 해결력을 신장하는 수학 교육
4. 학습지의 활동을 중시하는 수학 교육
5. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가지게 하는 수학 교육
6. 수학의
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활동을 통하여 체, 지, 덕의 조화로운 통합을 이룬 전인교육의 실현을 도모한다는 특징을 가지고 있다
Ⅳ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 목적
Ⅴ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 가치
1. 생리적 가치
2. 심리적 가치
3. 사회적 가치
Ⅵ
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수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
김동규(2000), 제7차 교육과정 중심의 학습 방법 개선 사례집, 교육과학사
광주교육대학교광주부속초등학교(1999), 학습자중심의 학습방법의 학습
서부교육청 연수자료(1998), 자기주도적 학습력을 먼
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