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활동할 수 있게 한다.
참고문헌
공근중학교(2003), 재량활동 교육과정 편성·운영
교육부(1998), 제7차 교육과정에 의한 1998년도 1종도서 편찬 추진 계획
교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 제7차 교육과정 자료 26
선화여자
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활동은 21세기 세계화 시대를 맞아 제7차 특별 활동 교육 과정에서 확대도입된 분야로서 그 중요성은 더욱 커지고 있다고 볼 수 있다. 여러 가지 형태의 활동이 가능하겠으나 대표적인 몇 가지를 예시하면 다음과 같다. 단위 학교에서는 지역
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교육 과정 해설, 교육부
2. (1995). 고등 학교 실업가정과 교육 과정 해설(Ⅰ) [기술가정가사]
3. (1997). 실과(기술가정) 교육 과정, 교육부 고시 제1997-15호 [별책 10]
4. (1999). 중학교 교육 과정 해설(Ⅲ) [수학, 과학, 기술, 가정]
5. (2000). 제7차 교육 과
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학교는 중앙에서 내려온 방침을 획일적으로 따르는 것에서 크게 벗어나지 못했다. 이제 제7차 교육과정이 의도한 바대로 교육이 이루어진다면 2000년대 우리 학교 교육은 지역마다, 학교마다, 혹은 동일 학교내 학생마다 다양한 양상을 띨 수
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수 학습 과정에서 복잡한 계산이나 수학적 개념원리법칙의 이해, 문제 해결력 향상 등을 위하여 가능하면 계산기나 컴퓨터를 적극 활용하도록 한다.
Ⅶ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
제6차 교육과
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학교급별 또는 학교 규모에 따른 다양한 수준별 교육과정 편성운
영 모델 제시가 미흡하여 각 학교는 실정에 맞는 운영 방안을 찾지 못하여 다른 학교의
방법을 그대로 답습하는 경향이 발생할 것이다.
10) 교육부 및 각급 교육청은 각 학교의
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교육의 나아갈 방향에 대한 소고, 서 울교육대학교 교육대학원, 2001.1 p.49-65
임미경, 장기범, 함희주, 2002. 음악교육의 이론과 실제. (주)도서출판 예종. p. 59-69, 88-104
교육부, 1997. 제7차 초,중등 학교 교육 과정 총론 개정안. 교육부.
신계휴
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학교와 중학교의 차이가 있어 이에 대한 조정이 앞으로 요청된다. 위의 글.
이와 함께 교과간의 계열의 문제도 지적되고 있다. 즉, 제7차 도덕과 교육과정에서는 교과의 체계성을 충족시키기 위해 과목 선택형 수준별 교육과정의 원리에 따라,
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수집 및 조사 활동
발표 및 토의
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
1. 목표
1) 제6차 교육과정
자연 현상에 흥미와 호기심을 가지게 하고, 초보적인 탐구 방법과 과학지식을 습득하여 창의적으로 문제를
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교육과정을 수행해 왔다. 그리고 제6차 교육과정에서 여학생들에게 기술을 가르치게 되면서 교사 수급 문제로 부득이 가정 교사가 일반연수를 등을 통하여 기술을 가르쳐 왔던 교사들에게 제7차 교육과정에서는 반드시 부전공 자격을 취득해
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