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교육과정을 표방하는 제7차 특수학교 교육과정의 기본 방향도 교사들에 의한, 교사 중심의 동의 없이는 그 무엇도 될 수가 없는 실존적 사실이 존재한다. 이러한 맥락에서 볼 때 학급 교육과정은 일방적으로 학생의 요구만을 수용한다기보다
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7차 사회과 교육과정에서의 통합적 접근
1) ‘교과성격’에서의 통합적 접근
2) ‘목표’에서의 통합적 접근
3) ‘내용’에서의 통합적 접근
4) ‘교수?학습 방법’에서의 통합적 접근
6. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅳ. 통합교육과정의 변
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교육과정
2. 본 과정의 기본 태도
나) 2차 교육과정
2.교과활동
3.반공․도덕생활
다) 3차 교육과정
라) 4차 교육과정
마) 5차 교육과정
바) 6차 교육과정
사) 7차 교육
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기본 방향
3) 목표
6. 제 5차 교육 과정기(1987년 ～ 1992년)
1) 기간
2) 시간 배당
3) 기본 방향
4) 체제
5) 목표
6) 내용
7. 제 6차 교육 과정기(1992 ～ 1997)
1) 기간
2) 시간 배당
3) 기본 방향
4) 체제
5) 성격
6) 목표
7) 내용
8. 제 7차 교육 과정
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교육과정도 ‘특수학교 교육과정’에서 7차 교육과정부터는 감각지체부자유학생들에게는 일반학생들과 같은 국민 공통 기본교육과정 및 선택중심 교육과정, 정서정신지체학생들에게는 기본교육과정을 개발하였으며, 교육부가 한국교육학
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기본틀 형성 과정
★ 한국의 학교 교과가 변화하는데 영향을 미치는 요인
★ 피터스와 허스트의 ‘지식의 형식’ 이론을 7차 교육과정에서 도입된 국민 공통 기본 교육과정의 공통 기본 교과들에 대한 근거로 설명하여 보시오.
★ 교과교육
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교육과 충효교육.
5) 제 5공화국의 입시 관련 교육정책
본론
2-2-1. 군부독재 시대와 미군정기의 교육정책 비교
1. 공통점
2. 차이점
본론 2-2-2. 군부 독재 시기와 일제 시기 교육정책 비교
1. 공통점
2. 차이점
본론 3. 군부 통치기 교
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+고시+제2007-153호.hwp
14. 누리과정에서 제시된 건강교육의 목표와 내용체계.hwp
15. 보건복지부_고시_제2010-71호_표준보육과정(2010.9.7).hwp
16. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 비교.hwp
17. 표준보육과정과유치원7차교육과정비교분석.hwp
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기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애아동
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 아동 사례
1. 아동실태
2. 고립행동 빈도관찰 조사결과
3.
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기본법 2조
2. 각급 학교 교육 목적
1) 초등학교 교육 목적(초중등교육법 38조)
2) 중학교 교육 목적(초중등교육법 41조)
3) 고등학교 교육 목적(초중등교육법 45조)
Ⅳ. 교육의 구성요소
1. 교육목적
2. 교육자
3. 학습자
4. 교육시기
5. 교
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