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인식하고 그 대상이 확대 되고 있는 추세이므로 우리의 장애인 대상의 범위를 최소한 전체국민의 10-15%까지 확대 시켜야 할 것이다.
4)장애인복지의 수혜를 받아들이는 수혜대상자의 입장이 초기에는 수치스러운 상태로 인식 되거나 열등한
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조기교육
.가능한 가장 이른 시기에 교육제공
구조화된 교육
.행동분석을 적용한 구조화된 교육 제공
부모참여
.학생과 부모의 개별적인 특성에 따라 부모를 교육에 참여시킴
집중적인 교육
.교육시간, 교육환경의 다양성, 교육내용의 타당도
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교육의 강화, 중등 후기 교육제도의 확충면에서 많은 개선이 이루어지리라고 전망된다.
그러나 특수체육과 관련해서는 현재 체육을 전공하지 않은 교사에 의한 체육수업지도, 특수체육교사를 위한 실질적 보수교육 미비등 많은 문제점을 내
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적극적으로 추진해야 한다. 1. 장애인복지제도의 목표
2. 장애인복지제도의 적용대상
3. 장애인복지제도의 급여
4. 장애인복지제도의 전달체계
5. 장애인복지제도의 재원
6. 장애인복지제도의 문제점
7. 장애인복지제도의 향후과제
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조기에 진단을 내리는 것이 중요하다. 일반적으로 자폐아는 소아정신과 전문의에 의하여 조기에 자폐증으로 진단이 되면, 자폐아를 위한 조기특수교육프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적
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교육
5) 놀이
6) 유해 노동
7) 특별보호
3. 아동복지의 실현을 위한 방향
1) 부모교육
2) 보육서비스
3) 아동양육보호시설
4) 진
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교육재활과 직업재활을 함으로써 사회활동을 할수 있도록함
O 생활적인 면만큼 심리적인 면을 생각하고 배려함.
- 사회심리 재활
본인 : 장애인이 사회적으로 적용하는데 불안전한 심리상태에 처했을 때 문제를 인식시키고 해결하는데 심리
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관련 체계 개선
- 응급전문인력 양성
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→→→
ㅇ산업재해 예방대책 강화
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→→→(2000) 1. 도입
2. 토론에 관한 기본적 접근
3. 장애발생의 사회·경제적 비용
4. 장애예방을 위한 접근
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4. 본인의 의견을 포함한 아동복지의 기본요소
1) 가정과 부모
2) 경제적 안정
3) 의료
4) 교육
5) 놀이
6) 유해 노동
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육 훈련하고, 부모 및 관련교사에게 장애에 대 한이해와 지도기술을 지원하는 일.
대상 : 발달이 지연되는 영유아 및 청소년
내용 : 영유아 교육, 사회적응지원(유치, 초등, 중등, 고등 등),
통합교육 및 지원, 장난감 나눔방 운영 등
④ 의
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