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국어교사로서 좋은 모습을 가질 수 있게 될 것이다.
4. 참고자료
- 국어지식탐구, 김광해 외, 박이정.
- 중세국어문법론, 안병희 외, 학연사.
- 국어학개론 수업 자료, 원광대 국어교육과, 2008.10-11
- 형식명사·보조사·접미사의 상관관계, 최형용,
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국어지식 영역의 단원 구성에서 발견되는 문제점을 중심으로 선행학습 요인의 필요 여부, 학습 내용의 난이도에 따라 구성한 것이다.
을 제시하면 다음 표와 같다.
[표13] 학년별 단원 구성의 개선안 1.국어지식 영역의 한계
1. 7학년 단원
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품사≒씨
단어를 기능, 형태, 의미에 따라 나눈 갈래. 현재 우리나라의 학교 문법에서는 명사, 대명사, 수사, 조사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사의 아홉 가지로 분류한다.
50. 합성명사≒복합명사
둘 이상의 말이 결합된 명사. ‘논밭,
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국어의 구조
지 도 내 용
초
중
고
1.음운
음성과 음운
자음 체계
모음 체계
운소 체계
음운 변동
음절 구조
2. 단어
(품사)
픔사의 기준, 분류, 각 품사의 특질
체언과 조사
용언과 활용 어미
어휘 일반, 국어 사전
(조어)
형태소 분석
단어의 구조
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국어의 특징
2.1 형태적 특징
2.2 통사적 특징
《표준》제3장 국어문법연구의 어제와 오늘
《표준》제2편 형태론
《표준》제4장 형태소와 단어
《표준》제5장 품사분류의 기준과 실체
《표준》제6장 체언과 조사
이하 장이 문법론에따
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국어
1. 훈민정음과 표기 규정
1.1. 훈민정음의 자모 체계
1.2. 표기 규정과 실제
2. 음운
2.1. 병서의 해석
2.2. 소실자 및 음가가 달라진 문자
2.3. 음운 체계
2.4. 음운 현상
3. 문법
3.1. 품사의 분류
3.2. 문법 형태의 기능과 의미
4. 어휘
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28
3.이야기의 형식 구조 28
8. 국어의 규범 28
01 표준어와 표준 발음 28
1.표준어와 방언 28
2.표준 발음 29
02 한글 맞춤법 29
03 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법 30
1.외래어 표기법 30
2.국어의 로마자 표기법 31
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조사를 해 본 적이 있다. 여러 학과의 대학교 1학년생이나 국문학과 대학원생이나 대부분 붙여 쓸 것을 희망하였다.(14) 분쟁의 소지가 있는 단어들은 이렇게 설문조사를 하여 보는 것도 한 방책이 될 수 있다고 생각한다. 나는 보조동사는 윗
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품사(1)：품사의 분류 제 6 강 품사(2)：체언과 용언 제 7 강 품사(3)：수식언, 독립언, 관계언 제 8 강 문장 성분 제 9 강 격조사 제10강 보조사 제11강 어미(1)：종결 어미 제12강 어미(2)：전성 어미 제13강 어미(3)：동사구 내포문 어미
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품사(1)：품사의 분류 제 6 강 품사(2)：체언과 용언 제 7 강 품사(3)：수식언, 독립언, 관계언 제 8 강 문장 성분 제 9 강 격조사 제10강 보조사 제11강 어미(1)：종결 어미 제12강 어미(2)：전성 어미 제13강 어미(3)：동사구 내포문 어미
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