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루소의 생애와 교육사상, 청주대학교
- 김태호(2004), 루소의 에밀에 나타난 교사의 역할에 관한 연구, 경인교육대학교
- 박영욱(2002), 루소의 사회 계약론의 방법론적 의미, 한국철학사상연구회
- 송유진(2008), 루소의 교육과 아동의 행복, 한국
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루소의 사회계약론은 공동체의 이익을 강조하면서도 개인의 권리와 자유를 침해할 위험을 내포하고 있다는 점에서 비판적으로 볼 수밖에 없다.
4. 참고문헌
류종렬 외(2021). 『동서양 고전의 이해』 한국방송통신대학교출판문화원.
박지원.
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가진다고 하겠다. Ⅰ.저자 소개
Ⅱ. 서평
(1) 모든 사람은 사회적 계약에 묶여있다. - 문제의식
(2) 사회계약 발생의 원인과 과정//‘자연 상태’에 대한 생각
(3)
(4) 일반의지//법률
(5) 주권에 대하여
(6) 사회주의에의 영향
(7) 총평
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사회계약
(2) 제2부
1) 제2부의 주제
2) 주권은 양도될 수 없다
3) 일반의지도 잘못일 수 있는가
4) 주권의 한계
5) 입법자에 대하여
6) 인민에 대하여
(3) 제3부
1) 제3부의 주제
2) 정부 일반
3) 정부의 분류
4) 좋은 정
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대하여 통렬한 비판을 가하였으며, 그 문제의 제기 방법도 매우 현대적이었다. 한편, 그의 작품 속에 나오는 자아의 고백이나 아름다운 자연묘사는 19세기 프랑스 낭만주의 문학의 선구적 역할을 하였다.
ⅩⅢ. 루소 사회계약론의 현대적 의
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홉스, 인간사랑 2006
조긍호, 강정인 저, 사회계약론 연구, 서강대학교출판부 2012
버트런드 러셀 저, 러셀 서양 철학사, 을유문화사 2009
토머스 홉스 저, 리바이어던, 서해문집 2007 1. 홉스의 생애(THOMAS HOBBES: 1588 ~ 1679)
1) 기하학원본
2)
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루소』, ( 서울 : 대양 서적 ), 1970.
* 루소, 『에밀』, 정원구, 범우사, 1984.
* 학위 논문 『루소의 사회계약론에 대한 비판적 연구 』, ( 광주 : 전남대학교 ), 1995.
* 인터넷 참고. 1. 서론
2. 본론
1) 학문 예술론
2) 인간 불평등의 기원
3) 사
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루소의 교육사상> 교육신서
2. 로버트 워클러(2001). <18세기를 가장 과격하게 비판한 사상가 루소>, 이종인(역), 시공사
3. 쟝 자크 루소(2002), 에밀Emile, 민희식(역), 육문사
4. 쟝 자크 루소(1999), 사회계약론, 이환 옮김, 서울대학교 출판부
5
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루소 지음, 주경복 외 옮김, 『인간불평등기원론』, 책세상문고, 2003
2. 장자크 루소 지음, 최 현 옮김, 『인간불평등기원론/사회계약론』, 집문당, 1990년
3. 장자크 루소 지음, 정성환 옮김, 『사회계약론/인간불평등기원론』, 홍신문화사, 1990
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루소는 참된 법과 실정법을 근본적으로 구별한다. 〈인간 불평등기원론〉에서 묘사되듯이 실정법은 단순히 현상태를 보호하는 것에 지나지 않는다. 그러나 〈사회계약론〉에서 서술하는 참된 법은 정당한 주권자인 민중의 집합적 능력에 의
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