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1. 서 론
2. 고려의 상업정책
(1) 공무역과 사무역
(2) 충혜왕의 중상정책
(3) 공녀(貢女)
3. 고려의 상업제도
(1) 화폐(貨幣)
(2) 상인에게 부과된 세금
4. 고려의 상인
(1) 선박과 교역로
(2) 벽란도
(3) 개성상인
5. 결 론
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조선시대의 노동문화
1) 두레
2) 황두
3) 울력(蔚力)
4) 품앗이
5) 소겨리
6) 고지
2. 신분에서 계약으로
3. 계약에서 협약으로
Ⅲ. 노사문화의 실태
Ⅳ. 스웨덴의 신노사문화 사례
Ⅴ. 신노사문화의 5대 과제
1. 지식근로자양성
2. 성
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농민을 궁핍하게하고 국가재정을 악화한다고 주장하고 권문세가와 호족들의 토지 소유를 금지하는 매우 혁신적인 이론이었다. 또한, 여전론은 모든 백성에게 평등한 이론으로 진정으로 백성을 생각하는 제도로 정약용은 가슴 따뜻한 실학
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조선 사회의 정치적 상황을 나타낸 글이다. 이 시기에 나타난 사회 현상으로 바르지 못한 것은?
양반 관료들에 의한 토지 겸병과 농장의 확대는 농민의 부담을 가중시켜 농촌 경제의 피폐를 가 져왔다. 이에 사회 병폐의 해결과 성리학적 이상
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제도와 교육
5.교육사상가
Ⅲ.조선시대의 교육 ................................................9
1.총설
2.교육제도
3.과거제도와 학교교육
4.실학사상과 교육
5.동학사상과 교육
6.교육사상가
Ⅳ.개화기의 교육(생략-리포트내용)
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농민이었음을 감안하면, 지주-전호 관계라는 경제적인 지배예속의 관계는 삼강오륜이라는 성리학적인 명분론으로 포장되고 있다. 성리학적 명분론 속에 현실의 신분적 지배복종이 관철되고 있는 것이다.
한편 붕우유신은 친구 사이의 윤리
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제도와 획일적 주입식 교육
학교의 현실과 유리된 교육정책 (ex. 교원정년 단축의 단행, 학생에 대한 체벌금지 문제, 열린교육의 무리한 추진 등)
나. 교사의 자질 부족
정보화에 따른 컴퓨터 언어나 국제화에 따른 영어회화의 어려움
법지식
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신분질서의 개편정책
3. 문화부문
(1) 조계종 진흥정책
(2) 성리학의 수용정책
(3) 과학․기술정책
제 5 절 행정의 특징
1. 재상권의 왕권억압
2. 지배층의 사회적 성격변화
3. 몽고의 지배와 행정기구의 변개
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, (일조각, 1992).
최문형, 「제국주의열강의 한국침투와 그 영향」, 『한국근대사회와 제국주의』, (삼지원, 1985).
김기정, 「19세기 후반기 제국주의와 동아시아」, 한국역사연구회, 『1894년 농민전쟁연구』 3, (역사비평사, 1993).
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시대의 불교문화와는 현격하게 차이나는 것이었다. 덕치국가(德治國家)라는 이상사회의 실현을 지상 목표로 삼은 조선은 그 문화면에서 이점을 여실히 반영하였느니 문인화나 화원화 등 회화에서나 양반사회의 지주인 제사용의 도자기공예,
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