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조선왕조시대 안동 『이민(吏民)』의 비상한 유적애호정신과 노력에 힘입어 붕괴위기를 넘겨왔으며 그 분포상황(8기) 자체에서 절대적인 의미를 추구하거나, 더 이상 신비화시킬 이유는 없는 것으로 판단된다. 또한 안동의 석질은 전탑건립
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시대를 맞았다. 세계는 미국을 대표로 하는 자본주의권과 소련을 대표로 하는 사회주의권으로 양분되었다.
20. 다음 인물의 활동에 나타난 공통점은?
마틴루터 킹 솔제니친
① 인권 운동 전개② 도덕성 회복 운동
③ 환경오염 고발④ 종교의
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머리말
Ⅱ. 조선시대의 교육
1. 조선시대의 사회 문화적 배경
2. 교육사상
3. 교육목적
4. 조선시대의 교육제도와 과정
5. 학교법규 및 교육규범
6. 과거제도와 학교교육
Ⅲ. 조선시대의 교육제도에 대한 평가
※ 참고 문헌
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일반화 되었다. 조선 말엽에는 정장할때는 족두리, 화려하게 꾸밀때는 화관을 I. 시작하면서
II. 조선시대 복장의 특징
III. 조선시대 여성의 복식
1. 머리모양
2. 궁중의복
3. 일반의복
4. 장신구
5. 신발
IV. 맺으면서
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시대상황/
2.고려시대의 경제제도/
제2절 고려의 구제사업과 구제기관/
1.재해구제사업/
2.의료구제사업/
3.구제기관/
4.민간 차원의 구제활동/
5.고려시대 구제사업의 특징/
제13장 조선시대의 구제정책/
제1절 조선시대의 사회적 배경과
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조선시대의 지방 이서층과 계층적으로 대비되는 것은 결코 아니다. 하지만, 농민들의 대표자인 촌역인이 말단 행정업무를 담당하게 된 것은, 향촌에서 국가 권력을 행사해 온 토착 지배층을 누르고 중간수탈을 배제하여 농민들의 생활을 좀
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조선시대의 상인 집단을 분류하는 것은 매우 어려운 작업이다. 왜냐하면 특정상인 집단의 성격을 한가지로 설명하기가 거의 불가능하기 때문이다. 특히 사상도고들의 경우 여러 계층의 사람들이 뒤섞여 있었고 지역적으로도 겹쳐서 분포하
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조선왕조에 들어와서부터이다.
* 무과의 종류는 문과와 같이 子, 卯, 午, 酉년에 정기적으로 보는 식년시와 부정기시험인 증광시, 별시, 알성시, 정시, 관무재 등 여러 가지가 있다. 식년시는 초시, 복시, 전시의 3단 계를 거쳐 최종적으로 28인
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農業 生産關係의 轉換 - 農莊制와 竝作制 論議를 中心으로 -
李鎬澈(慶北大 農經濟學科) 1. 머리말
2. 조선시대 농업 생산관계 연구의 재검토
3. 농장제의 전개과정과 그 평가
4. 병작제의 전개과정과 그 평가
5. 마무리
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조선시대 신분제의 특징
1. 조선 초·중기 신분제
2. 조선 중·후반의 사회·제도적 변화
Ⅲ. 조선시대 신분제의 변화
1. 양반계층의 분화
2. 서얼의 신분상 변화
3. 중간신분층의 신분상승
4. 서민층의 신분상 변화
5. 노비층의 신분상 변화
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