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Ⅱ. 본론
1. 역사스페셜의 특징
(1) 우리 역사 제대로 알기
(2) 역사적 상상력
(3) 일반 민중들의 역사 알기
*조선시대 여인 어떻게 살았나
(4) 역사 뒤집어 보기
*임꺽정, 조선의 로빈 훗인가
3. 역사스페셜의 문제점 및 영향
Ⅲ. 결론
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균관에서 가장 위계가 높은 건물이 대성전임을 알 수 있는 근거를 모두 나열하시오.
5. 구릉지에 위치한 향교의 공간배치 방식은?
6. 사립 교육기관인 서원이 국립 교육기관인 향교와 대표적으로 다른 점은 무엇인가?
7. 퇴계이황과 관련
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추이
1. On-line 대중화 추이
2. 귀족스포츠 대중화 Cycle
Ⅳ. 귀족스포츠 시장 전망
1. 한국의 레저시장규모 및 전망
2. 레저비 지출의 양극화 현상 심화
3. 레저스포츠 관련 변화 내용
4. 귀족스포츠 시장 전망
Ⅴ.결론
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조선시대 천문현상기록의 과학적 검증, 한국상고사학회
* 박순옥 외 2명(2008), 자기기록장치의 위상최적설계, 대한기계학회
* 윤병태(1997), 인출 기록에 대하여 :실례를 중심으로, 충남대학교
* 장원찬(1968), 수사기록의 작성요령 : 증수뢰사건에
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조선시대의 교육
2.개화기의 교육
3.일제 식민지 시대의 교육
4.해방이후의 교육
1)미군정기 이후 교육과정부터 5차교육과정까지 분석
2)6, 7차 교육과정 분석
5.최근 교육과정의 주요특징
1)전교조의 설립과 확대
2)교육의 자율화와 학부모
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조선시대의 신분제도에 대해서, 그리고 각각의 신분제도에 대한 생 활 모습을 설명할 수 있는가?” 에 초점을 맞추고, 특수교육 아동들은 “조선시대엔 신분에 따라서 삶의 모습에 차이점이 있다는 것을 알고 있는가? 자신감 있게 활동 에 참
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교육화의 추진
* 1990년대는 국가 경쟁력 강화를 위해 교육개혁운동이 일어나고 교육계에 시장경제의 경쟁논리 도입 [1] 문자해독 능력과 학력의 초기발달
1. 문자해독 능력
2. 학교 교육
[2] 한국의 교육제도
1. 한국교육의 발전 과정(1)
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교육화의 추진
* 1990년대는 국가 경쟁력 강화를 위해 교육개혁운동이 일어나고 교육계에 시장경제의 경쟁논리 도입 Ⅰ 문자해독 능력과 학력의 초기발달
1. 문자해독 능력
2. 학교 교육
Ⅱ 한국의 교육제도
1. 한국교육의 발전 과정(1
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제도, 시댁식구, 남편 등에 대한 저항과 비판이 함께 나타나게 된다. 김문기, 「조선후기 여성풍속 시가에 나타난 삶의 형상과 작가의식」, 『한국 시가연구』 제11호, 한국시가학회, 2002.
이러한 상황에서 주자학적 이데올로기에 대한 순응적
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사대부가사의 정의
2. 사대부가사의 현황
3. 사대부가사의 서술방식
1) 유기적 서술
2) 삽화적 서술
3) 연쇄적 서술
4. 사대부가사의 작가의식
1) 완상과 풍류
2) 비판과 우국
3) 사모와 찬송
4) 도덕과 교화
Ⅵ. 사대부교육
참고문헌
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