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부거권(赴擧權)의 향유
(2) 음서제(蔭敍制)의 반귀족적 요소
(3) 관리임용체제 실적제(實績制)
3) 고려문벌의 특성 분석
(1) 문벌의 유지 기간
(2) 문벌의식
2. 과거제의 이해
1) 과거제의 시작과 발전
2) 과거제의 실상
Ⅳ.
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부 학술 연구 조성비(교육 정책 특별 과제) 지원에 의한 연구 과제.
김호응(2002), 중국 조선어문시험 평가 방식의 실태와 특성:《2002년 보통고등학교초생 전국통일고시조선어문》(길림성전용)을 중심으로, 국어교육연구 10, 서울대학교 국어교
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관리론」. 서울: 법문사.
김중양(2002). 「한국인사행정론」. 서울: 법문사.
조계표(2002). 「신행정학」. 서울: 대영문화사.
이종수 윤영진 외 공저(2004). 「새행정학」. 서울: 대영문화사. 제 1 절. 서 론
제 2 절. 경찰내부임용의 현황
Ⅰ.
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조선 시대의 불교
1) 조선 초기의 억불정책
2) 조선 중기의 불교이념
3) 조선 후기의 불교
4. 일제 시대의 한국불교
1) 개화기의 한국불교
2) 일본인에 의한 입성해금
3) 조선사찰 관리청원
4) 조선총독부의 ‘사찰령’ 반포
5) 일본시찰단
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부터 현대 수정주의라는 비난을 받았다. 마르크스주의에 있어 이러한 수정주의 논쟁은 그 이데올로기의 교조성에서 찾을 수 있다.
* 독립 운동 기지
·신한촌
·한흥동
·서간도
·북간도 1. 통감부
2. 조선총독부
3. 토지조사사업
4. 조선
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조선일보, 장애아 보조교사도 공익근무로, 2001.3.12
[12] 조선일보, 학생층 코미디프로 선호 방송위 초중고생 900명 조사, 1993.11.7
[13] 조선총독부통계연감, 통계로 다시 보는 광복이전의 경제사회상
[14] 최순남, 현대노인복지론, 한신대학교 출
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조선총독부와 조선 민중과의 갈등, 조선과 만주의 관세문제와 같이 식민지간의 갈등 등이 시대에 따라 변화하면서 일제의 식민지 산림정책이 변화해 나갔다는 것을 확인할 수 있었다.
Ⅳ. 식민지기(일제강점기, 식민지시대)의 통치제도
한국
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부분에서는 조선토지조사사업이 토지제도 근대화에는 좋은 역할을 했지만 그 시행에 있어서 무지한 농민들이 제대로 신고를 하지 못해 부당하게 토지를 수탈당하기도 했고 결과적으로 많은 토지가 조선총독부의 소유가 되는 상황을 야기했
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조선총독부의 법령
Ⅲ. 일제시대의 교육관계법 왜곡
1. 조선교육령
2. 사립학교령
Ⅳ. 일제강점기의 법학교육
1. 무단정책기의 법학교육
2. 문화통치기의 법학교육
3. 황국신민지화정책기
Ⅴ. 일제강점기 교육의 영향
1. 양적인 영향
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조선말, 빠르게 변모하는 국제정세의 흐름 속에 빠르게 대처하지 못한 대한제국의 종말과 더불어 조선총독부에 의한 일제의 수탈작업이 시작되었다. 일제는 1907년 7월에 조선총독부령에 의한 주세령 공포로 제일 먼저 주세를 세금원의 대상
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