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미술 지도를 제공할 수 있도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
아동미술은 아동의 인지적·정서적·사회적·신체적 발달을 촉진하는 강력한 교육 도구로서, 보육 현장에서 필수적인 역할을 한다. 예비보육교사는 아동발달 이론에 대한 이해, 교육적 활동 설
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미술과 학습 내용 범위를 조정하고 학습 내용의 수준을 조정하며 학생의 학습 성취 능력을 중심으로 학습 내용을 구조화하기 위해서는 필수학습 요소를 중심으로 학습 내용을 최소화하고 교육 내용을 적정화한 내용의 재구성이 반드시 필요
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나타나는 문화적, 역사적, 사회적 배경의 차이점
3. 원시미술과 아동미술의 비교를 통한 미술교육의 활용 방안
3.1 원시미술과 아동미술을 활용한 미술교육의 방법과 사례
3.2 원시미술과 아동미술의 비교를 통한 미술교육의 효과와 한계
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그림 가운데 하나이다. 실제로 그림 표면은 순색의 작은 점들로 분해되며 이 작은 순색의 점들이 모여 커다란 색채 효과를 낸다. 이로써 미술사에서 인상주의의 시대는 저물어가고 이른바 새로운 형태의 색채를 탐구하는 신인상주의의 시대
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미술의 감상과 비평학습을 위하여 하나의 방안을 탐색하는데 목적이 있는 것이지 펠드먼의 담화론과 게히건의 탐구론을 두고 계속 논쟁하려는 데 의의를 두고 있지는 않다. \'비평적 담화\'와 \'비평적 탐구\'는 어느 한쪽만도 아니고 두 모델
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효과적이다
Ⅳ. 미술과교육(미술교육) DABE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅴ. 미술과교육(미술교육) 감상중심학습
1. 감상의 의미
2. 미술 감상의 단계
1) 사실주의적
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미술 시장 개척 한다.
경매제도는 1979년 이후 서구식 경매제도를 시도하여 현재 간헐적으로 시도 되어왔으나 미술 유통업계에서는 시기상조를 주장하거나 구체적인 방안을 모색되지 않고 있다.
따라서 경매제도의 의의 및 목적들을 분석하
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미술에 있어서 새로운 많은 가능성을 제시해 주었으며, 그 자체의 탄력성과 확장력을 통해 사회의 변화에 민감하게 반응하였다는 데 큰 의의가 있다. 이는 과학 문명과 더불어 더욱 발전된 변화를 거듭할 것이기에, 또한 주목해 보아야 할 것
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미술교육학, 교육과학사, 2000.
최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001.
양경희, 새로운 개념에 기초한 아동 미술교육, 학지사, 2008.
이명호, 창의적 아동미술교육, 창지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술의 교육적 의미
2. 서
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미술과 평가에서 특히 효과적인 방법이다.
4. 평가 결과의 활용을 잘 해야 한다
(가) 평가 결과의 활용이 효과적으로 되어야 한다. 평가는 결국 보다 나은 미술교육을 하기 위해 하는 것이므로 평가한 결과의 교육적 활용이 가장 중요한 일이다
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