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론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 조직구조론
Ⅰ. Mintzberg의 조직구조론
Ⅱ. Hall의 관료적 구조론
· Weber형 구조
· 권위주의형 구조
· 전문형 구조
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（아르바이트）
（점포주） 조직구조론
동네 슈퍼마켓, 학교 매점, 편의점의 조직 구조 분석
01. 조직도 분석
02. 조직 설계 차원
03. 외부환경
04. 환경의 불확실성
05. Mintzberg의 조직유형
06. 기업 문화 분석
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구조(목표지향적 구조, 가외성, 위원회)
7. 대안적 조직형태(팀제, matrix조직)
8. 기술유형과 조직구조(Woodward, Perrow, Tompson)
9. 조직의 규모(Kinberly․Blau․Aston Group과 Child․ Robbins)
10. Greiner의 성장이론
11. 조직의 환경유형(Hall, Burns와St
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조직구조혁신론 p. 94 ~ 98
. 2001년 조직구조론, H조의 \'Bureaucracy\'에서 발췌 및 요약정리
. 2001년 조직구조론, H조의 \'Bureaucracy\'에서 발췌 및 요약정리
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시대의 변화에 적응하지 못해
관료제적 폐해
등장
그러나 조직의 성격은 여전히 관료적 조
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조직사회화 단계모형
25. 직무경험 학습이론
26. 개인-조직욕구 연계모형
27. 관계적 접근 모형
28. 정치적 관점
29. 결과 관련이론 : 경력성공 순환모형
30. 구조 관련이론 : 노동시장 이중구조론
31. 학습 관련이론 : 여성 경력
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조직론. 서울: 학지사, 1997.
성병창. 학교 조직구조론. 서울: 양서원, 1995.
성병창 역, Alan Paisey 저. 학교 조직과 경. 서울: 양서원, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교 조직의 특성
1) 관료적 조직
2) 전문적 조직
3) 이완 결합 체제
4) 조직화
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론들과 차별되는 점
1)지식의 활용이 아닌 창조를 다루었고, 지식창조의 과정을 규명했음
2)조직학습이론과 핵심역량이론을 보완발전시킴
3)서구의 인식론이 아닌 동양적 인식론에 바탕을 두고 있음
4)지식창조이론은 기업을 보는 새로운 관
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론}. 법문사.
박동철. 1991. \"5て16 정권과 1960년대 자본축적과정\" 양우진편. {한국자본주의 분석}. 서울, 일빛.
박영기. 1987.\"우리나라 정부조직의 변천에 관한 역사적 고찰\". {한국행정학보}. 제 21 권 1호.
서태윤. 1985. {한국정부조직론}. 박영
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론
1. 리더십 이론
1) 개념
2) 본질
3) 유형
2. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 개념
2) 내용
3) 유형
4) 구성원 성숙도 진단
3. 아지리스의 성숙?미성숙이론
1) 개념
2) 내용
3) 특성
4) 구성원 성숙도 진단
4. 조직의 구성
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론
1. 아지리스의 성숙․미성숙이론
2. 성숙․미성숙이론의 내용
3. 아지리스 이론의 공식조직에 적용
Ⅳ. 조직의 구성원 성숙도 사정과 지도자 행동 스타일
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 조직 구성원의 성숙도
2) 조직에
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