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단계-수행
= 프로그램 개발과 수행에 관계
7단계-과정평가
= 보건 수행상의 과정평가
8단계-영향평가
= 행위변화와 연관된 영향평가
9단계-결과평가
= 건강 증진과 관련된 결과 평가
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로
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조직과의 문제점들
7) 법 제정 상의 문제점들
12. 대처방안
1) 학교사회사업의 개념 정립
2) 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 지속적인 노력
3) 사회차원에서 학교사회사업에 대한 의식 전환
4) 학교사회사업 서비스 모델의 개발
5)
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과정:Dodge사고정보처리모델:주,해,평,회,반평,행동
13 가족, 또래 교육기관
* 가족:바움린드 부모양육태도(권위주의/권위/허용/무관심), 외동/출생순위, 취업모
* 또래:또래의 역할(사회적:모델, 강화자, 피아제&비고츠키:인지변화시켜 사회성
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과정은 클라이언트 스스로 문제에 관계하고 대처함으로써 현재뿐 아니가 장래 생활 에 도 안정성을 갖게 한다.
· 문제해결에 있어 물질이나 기회를 필요로 하는 사람에게 주어야 한다.
4. 생활모델(life model)
(1)등장배경
· 1970년대 사회변화의
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변화를 일으키는 것이다. 제스트로는 세단계로 설명하였다.
① 해빙단계
일상적이지 않은 방식으로 행동하는 것으로, 자동적인 반응행동에 도전하는 것
② 변화단계
타인에게서 느끼는 감정을 피드백 함으로써 행동과 태도의 변화를 가져오
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조직의 목표를 세운다.
③ 클라이언트의 감정을 인식하고 관리한다.
④ 기관의 효과성과 효율성을 높인다.
50. 사회복지정책의 기본전제로서 옳지 않은 것은? ( 3 )
① 사회에는 형평성 결여가 내재되어 있다.
② 일반적으로 한 국가사회의
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systems development)
5) 교수체제개발을 위한 인적 요원
Ⅲ. 국내기업의 ISD사례
1. S기업의 ISD모형
1) ISD모델 도입 배경
2) 교육의 발전방향 및 개발방향
3) ISD모델에 위한 과정 개발
4) ISD모델에 의한 과정개발과 적용시의 문제점
Ⅳ. 결론
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과정의 특징으로서의 포디즘 등이 지적될 수 있지만 이는 자본주의의 단계변화에 따라 변화할 수 있는 것으로서 부차적 요소라 할 수 있다.
24) \'비자본주의적 생산\'이라 함은 생산과정과 생산물로부터 생산자의 분리가 이루어지지 않은 형
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단계부터 각종 프로그램개발, 주민의 효과적인 참여방안, 운영재원 확보 등 해결해야할 많은 과제가 발생하였다. 이러한 시범시기에서부터 전국적으로 확대시키는 여러 단계과정에서 발생한 문제점 도출과 그 대책을 마련하여 주민자치센터
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조직 구성원들이 공유하고 공감하는 것은 변화를 위해 반드시 필요한 절차이다. 이 과정에서 리더는 자신이 생각하는 문제에 대해 조직 구성원의 공감을 이끌어냄으로서 변화의 동력을 얻을 수 있다. 셋째, 변화 계획 수립단계이다. 성공적인
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